2022-2023学年部编版语文八年级上册第11课《答谢中书书》试讲稿

答谢中书书 陶弘景 高山大岳，千流百川，自古以来，引无数骚人墨客无限情思。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”写出了天门山水的惊心动魄；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”写出冬日的幽冷。 今天我们一起走进陶弘景《答谢中书书》，来领略江南山水的美景。 学习有了目标，就像航海有了方向。现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。 一，疏通文意，积累文言词汇。 二，反复阅读，品味语言内涵。 三，熟读成诵，感悟山水之美。 凡事预则立，不预则废。良好的预习有助于我们更好的融入课堂。哪位同学先来显示自己的收获？有请举手最快的同学。你收集的资料很详细，通过你的介绍，让我们更深入的了解了山中宰相陶弘景以及本文的背景。谢谢你的分享。 你的眼神充满了自信，请你也来分享。你为大家介绍了“书”，这种文体，即书信，多记事陈情，真是博学多识，请坐。 正确朗读文言文，有助于理解文章内容。现在请同学们听老师范读课文，注意挺准字音，划出节奏。“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底”。同学们听得很认真，哪位同学自告奋勇读一下。你的手举得最高，请你来读。嗯，声音洪亮，节奏把握准确，还有其他同学吗？大家都想来读呀，那我们男女生比赛读。嗯！男生读的抑扬顿挫，女生读的很有韵味。 熟悉了课文，现在请同学们结合课下注释和工具书疏通文意，同时划出疑难词句。同学们讨论的很热烈，现在还有不明白的地方吗？哦…大家都很自信了。那老师要来考考大家。请看大屏幕上的句子，同学们来翻译一下。同学们翻译的又快又准确，正所谓不积跬步无以至千里，看来大家在文言字词的积累上也是下足了功夫。 有人说，陶弘景的文章就像一幅清丽的山水画。刚才我们疏通了文意，如果用一个字来形容作者笔下的景色，是什么字？对！“美”！（板书：美） 现在我们进行一次寻美比赛，请同学们再读课文，找一找文中描写山水美景的句子，在小组内讨论交流。 同学们讨论得很热烈，现在有请讨论最热烈的三组。三组代表找到“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，宁静的溪流清澈见底，山的倒影给水铺上了异彩，水的动势给山增加了活力。分析的很精彩，如果用一句来形容这句的美景是什么？没错，山水相映之美。请坐。 五组不甘落后，请你们分享，你们找到这一句“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备”：两岸的石壁，色彩斑斓，五色交辉，青林翠竹，四季长存，蓝天作背景，绿水为衬托，真是美不胜收，写出了色彩配合之美。文章写的美，你的解读也很美。同学们，我们一起来读，感受这色彩配合的绚丽美景。 一组也急不可待了，有请。一组代表说“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”体现了晨昏变化之美。真是个细心的学生。 还有吗？ 有请四组代表。你说，作者的描写还体现了动静结合之美。思维很独特，来解读一下。非常好。高峰为静，流水为动；青林翠竹为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山瞑为静，游鱼跃水为动，三种美交替出现，构成了一幅美丽迷人的山水画轴。也展现了一幅动静相衬之美。 通过同学们的解读，江南山水的美景益发清丽动人。请同学们带着对这美景的感悟，齐读课文。 王国维说，一切景语皆情语。通过预习我们知道本文是作者给朋友写的书信，在信中描绘了如此美景，蕴含了作者怎样的感情呢？ 请你。你说作者因政局动荡而归隐山林，娱情山水，“实是欲界之仙都”，表现了作者在山水之中飘飘欲仙的自得，也表现作者对山水的赞美之情。理解的很深刻，请坐。 你刚才思考的很认真，请你来说下你的看法。你说“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，写出了作者与谢灵运比肩的自豪之感。 同学们理解的都很深刻 ... ...