三年级下册美术教案第17课会说话的石头

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课会说话的石头 一、教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域，以彩经石头为数学内容，通过对石头的欣赏、观察、联想、彩绘、装饰来完成教学任务，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情操，培养他们的空间想象和造型能力。 教材第40页中，主要引导学生欣赏中外自然界中的石头风景名胜，激发学生的学习兴趣，拓展学生的创作思维。 教材第41页中，主要欣赏了优秀的学生作业，引导学生能从不同的角度并用不同的方法来创作石头画。在教学过程中，教师要让学生先从单个石头来认识，重点引导从不同角度或方向仔细观察石头形状，让学生找到自己认为最适合、最原意去表现的形象来进行作业。然后引导学生通过观察石头的彩、肌理、质地等元素去进行联想，充分挖掘石头特有的艺术表现力进行作业。多个石头的组合创作要循序潮进，拼摆的过程要根据石头的形状、大小，边拼、边看、边想、边调整，直至摆成合适而有趣的形象为止。在遇到如头发、四肢等表现难度大的地方可以借助生活中的废弃物进行添加表现，会显得更加生动有趣。 二、学情分析 三年级的学生已初步认识线条、形状、肌理等造型元素，有丰富的想象力，在石头上进行彩绘是全新的尝试，教师应着重引导学生通过观察石头的色彩、肌理、质地等元素进行联想，充分挖掘石头特有的艺术表现力。 三、教学目标 1.欣赏石头造型艺术作品，感知石头的造型之美，根据石头的色彩、肌理、质地及形状等特点并合理展开联想，运用石头组合和彩绘的基本方法，美化石头。 2.通过观察石头，尝试用夸张、变形等绘画手法进行石头组合和添画，提高学生的观察、想象和表现能力。 3.培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣。 四、教学重点与难点 重点:学习石头组合和彩绘的基本方法。 难点:用夸张、变形等绘画手法进行石头组合和添画。 五、教学课时 1课时。 六、教学准备 1.教具:多媒体课件、范作、石头、水粉或丙烯颜料、画笔和水桶等美术用具。 2.学具:形状、大小不同的石头若干块，水粉或者丙烯颜料，画笔，记号笔以及其他可用于装饰的生活废弃品(毛线、瓶盖、螺丝帽等)，废旧报纸。 七、教学过程 (一)导入新课(预计用时3分钟) 1.教师活动:展示中外奇特的石头最观，激发学生的学习兴趣。请学生观察这些石头最观，说一说， 它们像什么 2. 教师活动: 展示带来的石头， 引导学生从不同的角度欣赏石头，并展开联想。 3.学生活动:讨论交流，把讨论结果反馈给老师。 4.教师活动:根据学生的讨论和回答进行小结。我们在观察石头的时候可以根据石头的形状、色彩、肌理、质地等特点把它想象成-个动物或植物， 或者是一个建筑，一个人 物，可以是整体想象也可以是局部想象，想象力让石头变得不同。 5.教师活动:板书揭题:《会 说话的石头》。普普通通的石头通过人们的想象和创造被赋予了生命，成了“会说话的石头”。 [设计意图] 引导学生欣赏想象，激发学生的学习兴趣。 用开放式的问题引导学生通过对石头的形状、色彩、肌理、质地进行大胆地想象，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在课堂中进行大胆的想象，拓宽学生的思维。 (二)欣赏交流(预计用时8分钟) 1.教师活动:出示单个石头的彩绘作品，引导学生欣赏不同创作题材的石头画，归纳出创作彩绘石头的基本方法。 教师:小结:“ 我们可以通过用形状想象、夸张变形等方法，在石头上画动物、房子、植物、水果、人物以及各种有趣的图案等。” 2.学生活动:思考， 自己想在石头上画什么内容 用铅笔在白纸上描出石头的轮廓，再在轮廓中创作石头画的草图。 3.教师活动:点评学生作业。 【设计意图】在欣赏交流中，总结出石头彩绘的基本方法，让学生通过简单的草图练习，激活学生的创作思维，引导学生欣赏不同的石头 ... ...