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课件网) 使至塞上 王维 王维，字摩诘，盛唐山水田园派代表诗人。信奉佛教，人称“诗佛”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，他的诗被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗。” 全员参与 组长把控好时间 议 对议：（要求：前后两人一组，大号先读（背），小号后读（背），互相聆听，及时补充纠错。） 1.互读或互背诗歌。注意读音和节奏。 （2分钟） 组议：（要求：组长组织，全员参与，一人发言其他人认真倾听） 1.颈联中“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用的好？（3分钟） 2.向小组提出自己的疑惑并讨论。（2分钟） 1.苏轼说“三分诗七分读”，有感情的朗读诗歌，读出诗人的内心情感，读出雄浑壮阔的意境。 展 展 2.请同学们细细品味，你从_____（词语、意象、诗句）中，感受到了作者_____。 如：我从“孤烟”的“孤”字中读出了诗人孤寂的心境。 使至塞上 王维 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。 评 单车欲问边，属国过居延。 评 大意：我轻车简从去慰问边疆的将士，途中经过居延。 “单车”：表现出形单影只的情状，表达行程中内心的孤寂感。 “属国”是诗人的自称，实际诗人并不需经过居延，这样写也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大意：(我）像飘飞的蓬草一样出了汉塞, 像北回家的大雁一样飞入北方的天空。 诗人以 “蓬”“雁”自比，说自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，一“征”一“归”，一“出”一 “入”，对比强烈，既写景，又言事，既表现了行程的艰苦遥远，又传达出诗人由于被排挤而孤独、抑郁、愤懑、漂泊无定的内心感受。 评 大漠孤烟直，长河落日圆。 大意：沙漠浩瀚无边，一股烽烟孤然直起，黄河岸边，一轮落日徐徐而降，显得格外圆。 评 画面：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。 特点：笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，描绘了一幅奇丽壮美的塞外风光。 评 “诗中有画”体现在： 一、构图美：画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。 二、线条美：线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 三、色彩美：色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 四、意境美：诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。 评 练字：一个“直”字，表现了大漠孤烟的苍拔坚毅之美，一个“圆”字，突出了大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暖又略带苍茫之感。这两个字不仅描绘了奇丽壮美的塞外风光，而且巧妙融入了诗人孤寂的情绪，侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境。 评 萧关逢候骑，都护在燕然。 评 大意：在萧关偶遇骑兵侦查员，得知唐军统帅正在边防前线。 这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，赞美了守边将士以身许国的热情，表现出诗人的达观。 主旨： 诗歌叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇丽壮美的景象，同时也表现了诗人被朝廷排挤的抑郁孤寂之情。 评 一、整理画面、主旨 检 画面：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。 ... ...
