2022大象版科学（2017）一年级上册《观察水果》教学反思（二篇）

大象版科学（2017）一年级上册《观察水果》教学反思（一） 依据科学课标的相关要求，通过科学课程的学习，学生能够观察描述常见物体的根本特征，能够从观察中提出感兴趣的问题，并能应用于一般生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 一年级学生生动好动，喜欢游戏和活动，他们虽然已经认识很多水果，也.能描述水果的些特征，但不能从看、摸、闻、尝等不同方面整体描述一种水果，表述能力比拟弱。 针对以上学情，我制定了如下目标∶1、学生学会综合运用多种感官。2、能够通过观察描述物体的轻重颜色，外表粗糙程度，形状等特征。3、激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣，并能提出相关问题首先我通过熊出没的动画视频奇趣导入，引起学生的学习兴趣。接着带着学生复习稳固五官兄弟，做好知识打算。下面我又让学生进行分组观察，学会综合利用多种感官完成观察水果活动记录单，达成学习目标一，突破重点。 环节四，学生通过跟大家分享自己喜欢的水果，观察描述自己水果的特征，达成学习目标二，从而突破难点。缓解我通过猜水果的游戏，然后让学生提问关于水果的问题，激发学生的探究兴趣，从而达成学习目标三。最后拓展延伸，教授学生在生活中应该如何的综合运用多种感观挑选水果，让学生学以致用，贴近生活，并且引导学生能够与同伴文明分享水果。作业设计的是挑选水果，在家长的援助下，制作一个创意的水果拼盘，寓教于乐，让学生能学以致用，认识到科学就在我们身边，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 大象版科学（2017）一年级上册《观察水果》教学反思（二） 这周我给一年级上的科学课是观察水果。上课前我先提问同学上节课学的是什么内容 同学们回答是无关，兄弟，接着我带着同学们复习了，五官兄弟都有什么作用，为我这节课《观察水果 做好铺垫。我首先在PPT上尝试了一张哈密瓜的图片，我让同学们说一说用眼睛来观察都能观察到什么特点，同学们很快总结出眼睛可以看出水果的颜色、水果的大小、水果的形状。接着，我又出事了一张橘子的图片，这次让同学们用鼻子来观察，这个水果都能观察到什么特点，同学们很快总结出第一次可以闻出水果的气味。接下来我初识弥猴桃的图片，让同学们用嘴巴来观察，同学们很快总结出，嘴巴可以观察出水果的味道、软硬、有没有子或者核。最后，我让同学们用手来观察榴莲，同学们总结手可以观察到水果的外皮特点、水果的大小、水果的形状、水果的重量。同学们能通过五官很仔细地来观察水果，为了进一步提高同学们观察水果的能力，接下来，我找出两位同学分别来介绍同一个水果，比一比，谁介绍的更全面仔细。同学们的表现我很满意，虽然他们才是一年级的学生，但是表达能力非常强，能根据我所讲的知识，有条不紊地来观察水果，本节课很好地完成了教学目标，也激发了同学们观察水果的欲望，下节课，我将继续《观察水果这一刻，我让同学们每人带一个水果�———个水果联欢会，让同学们来介绍自己的水果，并与同学分享美味的水果。 ... ...