2022大象版科学（2017）一年级上册《兔子》教学反思

大象版科学（2017）一年级上册《兔子》教学反思 第一课《兔子》以生活中常见哺乳动物兔子为研究对象。教材通过儿歌引入，激发学生对兔子进行观察的兴趣。然后让学生观察兔子的外形，再以说一说、画一画等方式来描述兔子的形态特征。由于学生的兴趣点并不全在兔子的外部特征上，因此教材又设计了引导学生提出关于兔子的感兴趣的问题这一环节，然后带着这些问题对兔子展开进一步的观察研究。比如，学生可以根据自己的兴趣观察"兔子怎样吃东西，怎样睡觉，怎样……"，教师还可以指导学生自己设计小实验来研究兔子喜欢吃什么，等等。通过这些观察研究，达到学生能够说出兔子的"某些基本特征"的科学知识教学目标，并激发学生对常见哺乳动物的研究兴趣。兔子是深受学生们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象，一定会受到学生的喜欢，学生一定会非常热情而兴奋。但过于兴奋很容易让学生变得浮躁，让观察变得肤法浅。因此，教学时应加强指导，弓导他们展开细致而有层次的观察，要让学生能真正通过观察获得新的认知和发现。 兔子是深受孩子们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象，一定会受到孩子们的喜欢，孩子们一定会非常热情而兴奋。但过得兴奋很容易让孩子们的观察变得肤浅而浮躁。因此教学时应加强指引，引导他们展开细致而有层次的观察要让孩子们能真正通过观察获得新的认知和发现。 本课以学生熟悉和感谢兴趣的动物———兔子为观察对象，在已有经验认识的基础上，指导学生深入观察，发现兔子的外形特征。充分体现学生课堂主体地位，鼓励学生多提问，培养提问的意识，保护孩子的好奇心，触发学生的学习兴趣。本课组织形式较好地调动了学生的学习兴趣，方法指导到位，收到较好的效果。 通过汇报，回顾观察的历程及兔子的知识，巩固学生的认识，同时鼓励学生，熏陶了学生爱护生物，珍爱生命的情感。以课后拓展结尾，让科学课较好地得到延伸，通过让学生查阅资料，促进学生收集、筛选信息能力。