草虫的村落 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 草虫的村落 第一课时 【教学目标】 1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。 2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受到作者热爱自然，热爱生灵的情怀。 3、在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。 【教学重点】 1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。 2、有感情地朗读课文。 【教学难点】 体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。 【教学准备】 　　多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣： 同学们，你是否注意过草丛中各种各样的小虫子？聆听它们在深秋的夜里为我们弹奏的乐曲？今天，我们就跟随诗人、作家郭枫，化身为一只只小小的虫子，去参观一下草虫们居住的世界。（板书、齐读） 二、初读课文，整体感知： 1、读准字音，读顺句子，想想本文主要写什么？ 2、交流：（1）字词。字音：静谥 草茎 红鸠鸟 字形：小巷 勤勉 烘烤 静谥 词义：静谥 熙熙攘攘 寒暄 行色匆匆 三、默读批划，深入体会： 1、默读课文，想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到此什么？印象最深的有哪些？批划出相关的重点句子，在旁边标注自己的感受。 2、交流： 重点。第一场景：小甲虫迷路的森林 句①空间在我面前扩大了……（想象、比喻写法） 句②它们的村子散布在…… （位置） 句③甲虫音乐家们全神贯注地振着…… （抓住“灵泉”、“优于”，天簌之声，赞美之情） 3、在交流过程中指导学生想象画面，感情朗读。 四、巩固练习： 1、基础知识。填空： 本文的体裁是一篇（ ），作者以奇异的（ ），追随（ ），对（ ）作了一次奇异的游历，表达了作者对（ ）的思想感情。 2、阅读积累：背诵并抄写自己喜欢的语句。 【板书设计】 第二课时 【教学目标】 1、朗读课文，品味语言。 2、理解内容，感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。 3、体会作者怎样用心地观察大自然，怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。 【教学重点】 默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。 【教学难点】 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 【教学准备】 　　多媒体课件。 【教学过程】 一、复习导入： 1、检查生字； 2、朗读课文，回忆上节课的内容； 3、小作者沉浸在草虫的世界里，忘记了周围的一切，也忘记了时间的流逝，齐读10、11自然段，从中你感受了什么？ 二、回归整体，感情写法： 1、自读课文，批划出作者想象丰富，感受独特的句子，谈谈自己的体会。 如：细密的草茎组成了茂盛的森林……一只小虫……我想它一定是游侠吧……它们互相打着招呼……大街小巷里……它们好像南国的少女……我看到“村民们”的劳动生活了…… 2、汇报过程中，可以引发学生进一步思考： 如：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫……好像攀谈得很投机似的”。 黑甲虫看着 “庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？ “我还看见了许多许多……” “我”还会看见些什么？（市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物……） 3、作者除了动用奇异的想象和丰富的联想来表达独特的感受，还动用了什么方法？举例说明。 拟人，比喻 三、朗读全文，深入体会。 四、巩固练习： 读写结合，选择其一： 1、文中第9自然段：“我还看见了许多许多…… “我还会看见些什么？像作者一样发挥想象力，把它写具体。 2、P10小练笔： 写一写自己观察过的小虫。 【板书设计】 3、草虫的村落（对大自然的热爱） 细密的草茎 茂盛的森林（一只小虫） 森林边缘小丘上 村子（很多小虫，熙熙攘攘） 街道、小巷、小路 开心地玩 友好地交流 愉快地唱歌、勤勉 ... ...