科学技术的力量 课件

科学技术的力量 人教版九年级第四单元第二课第一课时 ■ 教材分析 本课时依据课程标准（二）中的课程标准4-3“ 回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点。” 这一目标编写。主要包括三部分内容： （1）“科学技术的力量”重点讲述科技发展的不同阶段及各阶段的特点，通过身边就能感受到的各种变化，让学生理解现代科技发展的阶段性特点和巨大影响。 （2）“沐浴科技之光的现代生活”，主要选取日常生活中的家用电器类产品，以此来帮助学生从生活中找寻出科技对我们的生活的影响。 （3）“记录现代科技进步的辉煌”，从不同角度概括了现代科技发展的特点。通过一些标志性的科技成果来梳理近现代科学技术的发展历程，说明科技发展的速度越来越快；现代社会科学技术在发明之后，可以越来越快地投入应用。选择人们在能源利用、电子计算机技术的变革、现代科学技术的发展历程、科学技术得以应用的速度越来越快等方面，帮助学生理解高科技如何改变着我们现在的生活，以及将要如何改变我们未来的生活。 ? ■ 教学目标 （1）知识与技能：了解二十世纪科技发明的主要成果，概括当代科技发展的突出特点。 （2）过程与方法：通过身边的实例，领会科学与技术之间的关系。通过梳理近现代科技发展的几个阶段，并结合现代社会人们能感受到的科技发展，体会“科技是第一生产力”的道理，以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。培养学生获取信息、处理分析材料的能力。 （3）情感、态度、价值观：体会科技发明在社会中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。 ? ■ 教学重难点 教学重点：概括当代科技发展的突出特点。 教学难点：领会科学与技术之间的关系。 ? ■ 教学方法 （1）阅读学习法：通过对材料所提供的信息的处理，培养学生分析问题、思考问题和判断问题的能力； （2）体验式教学法和比较学习的方法，将教材知识与学生生活实际、学习实际中接触和了解到的有关知识结合起来，引导学生从感性认识上升到理性认识。 教学流程 T: 大家喜欢广告吗？（不喜欢）而今天老师带来大家喜欢的广告，猜是什么广告？播放《苹果电脑之鬼脸广告》计算机的发明是人类科技发展的一个里程碑。 (通过幽默风趣的广告，创设积极的教学情境，以形象的视觉效果引起学生的兴趣，营造谈话气氛，激发他们主动参与课堂的热情。) T: 在现代生活里,科学技术渗透到日常生活的各个领域,想一想自己的生活,包括衣、食、住、行各个方面,你能感受到科技成果的影响吗? S:…… T:那到底什么是科学技术呢？ 科学：理论 是什么、为什么，技术：手段、方法 做什么、怎么做 领会科学与技术之间的关系。（科学产生技术 技术产生科学 科学中有技术 技术中有科学 ） 教师总结：一方面，科学是技术的基础，技术的进步离不开科学的发展。另一方面，技术推动科学的发展，科学理论需要技术手段来证明。科学与技术是密切相关的。 T:科技是人类文明发展的重要标志。以下短片忠实记录了人类从史前到当今世界的标志性科技成就。请大家认真听仔细看，比一比谁的记忆最棒！（播放影片）根据自近代科学诞生以来，人类经历了三次科技革命。请大家阅读教材，结合八年级所学，填写表格。 学生分组合作合作完成三次科技革命比较表格。选择两组同学分别以板书和计算机输入的形式完成表格。 同时结合材料分析科技的巨大作用，科学技术已成为第一生产力 T:在当代世界，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的市场竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。对中国有何启示？中国该采取哪些方面的措施？对于我们中学生来讲做何努力呢？ S:…… T:下面老师收集好多科技前沿的图片，让我们一起来分享。。。请你用“科技”二字说一句你心里最想说的话？ 畅想未 ... ...