9.蜻蜓飞飞 一 .教学目标 通过观察图片，了解蜻蜓的身体结构、生活习惯等特点 掌握简单的蜻蜓的绘画方法，掌握点线面的装饰技巧并运用。 引导学生通过绘画的形式，感受蜻蜓之美，激发学生对大自然的爱慕之情。二.教学重难点： 能够用语言描述出蜻蜓的眼睛大；身体长；六条腿；对称等特点。 能够绘画出简单的蜻蜓形象，并运用点线装饰蜻蜓，最终描绘出一幅完整的作品。 能分析自己的作品，说出自己的创意。 教学设计 激趣导入，启发思考 老师出个谜语：请同学们猜一猜，看谁最聪明？小飞机，沙翅膀；身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。 问题：你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的？ 总结：身体、翅膀、眼睛谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。出示课题：《蜻蜓飞飞》。激趣导入，启发学生进行思考。 讨论交流 1．教师提出问题：（1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括外形特征、生活习性、生活环境等）（2）你觉得蜻蜓美丽吗？它美在哪里呢？ 2．学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。 3、学生交流讨论后，小组汇报。 4．教师进行总结，介绍蜻蜓的相关知识。蜻蜓， 昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫水虿，一般要经11次以上蜕皮，需时2年才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。此外，它们的复眼还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。 （三）欣赏交流 1．刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。 2．欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。 3．学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹；翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多；眼睛：有两对，复眼又大又圆；颜色：很丰富。 4．提问：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么？（对称）哪里是对称的？翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。 5．请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表自己的见解，教师小结：同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。 （四）布置作业： 作业要求：1．创作一幅以蜻蜓为题材的作品。2．用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面。 展示评价：1．展示学生的作品，学生自评、互评作品。2．谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？3．给同学作品提些建议。4．这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识？ 教师总结： 师：随着人类的急速增长，蜻蜓家族的品种在一个接着一个灭绝或者正在灭绝......在我们的生活区，还剩下多少只蜻蜓与我们共舞，在我们的头顶，你还能见到几只蜻蜓在盘旋。可怜的蜻蜓在人类的治虫法宝“农药”里成灾难性丧生，幸存下来的几只又能在恶劣的环境里度过几年呢？ 所以我们人类要改变这种状况，想办法与蜻蜓和谐共处，蜻蜓是我们的好朋友，我们不能随意捕捉它，保护它们就是保护我们自己。课后拓展课后请同学们尝试用折、剪等方法，制作半立体或立体造 ... ...
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