中小学教育资源及组卷应用平台 教 学 设 计 课题 1.2 复杂多变的关系 单元 一 学科 道德与法治 年级 九下 教材分析 本课是九年级下册《道德与法治》第一单元的第一课第二框《复杂多变的关系》, 从学生已有的历史知识出发引导学生认识到，世界正处于天发展大变革大调整时期随着世界多极化格局的发展，和平发展大势不可逆转;多种新兴力量的出现使国际力量对比日趋平衡;人类不断探索新的互动方式，合作成为世界主流;国家间的利益竞争与冲突依然存在，各种力量不断分化组合，国际关系复杂多变。 学习 目标 政治认同：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维 道德修养: 了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 法治观念: 树立合作共赢的新理念 健全人格：学会用全面的、辩证的观点看问题 责任意识：理解整个世界的复杂多变 重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响 难点 调整中的国家关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 组织教学 复习检测 当今世界有哪些特点？ 经济全球化有哪些影响？ 怎样对待文化多样性？ 导入新课： 展示材料：俄乌冲突形势图 墨西哥2月14日举行系列活动，庆祝墨西哥与中国建交50周年。 2021年9月15日，美国、英国和澳大利亚宣布建立新的三边安全伙伴关系。 2021年8月22日，“国际军事比赛-2021”开幕，中国、俄罗斯、白俄罗斯等7国参赛代表队将展开激烈角逐。 2021年7月31日，美国国务卿布林肯表示，美方已准备好重回维也纳继续与伊朗就伊核协议履约问题进行谈判，但同时强调谈判不能无限期持续。 上述材料共同说明：当今世界复杂多变！ 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 检测上节课所学知识的掌握情况。 借助国际形势热点，引导学生关注时事，激发探究国际变化的热情。 讲授新课 目标导学一：变化中的世界格局 材料分析： 运用学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响？ 讲解： 2.结合图示，思考：苏联解体以后，世界是在向单极发展还是多极发展？ 强调：只能说世界格局向多极化发展 ≠世界多极化格局已经形成。 分析材料，回答问题： 材料： 瑞士是一个高度发达的资本主义国家，也是全球最富裕、社会最安定、经济最发达和拥有最高生活水准的国家之一。 全球创新指数位列第一，人均GDP一直居世界前列，是世界上最为稳定的经济体之一。其政策的长期性、安全的金融体系和银行的保密体制使瑞士成为避税投资者的安全避风港。 虽然瑞士并不介入战争，但是瑞士一直保持一支全民皆兵、全民动员的民兵制军队。经过几十年的不懈努力，瑞士全境已建成各种规格的地下掩体，可供全部常住人口使用。随着国际战略形势和安全环境的变化，瑞士军队的规模在过去几年间已减少了三分之一，但其军队人数仍然保持在36万，属于世界人均最高水平。瑞士每年要花费55亿美元作为军费，属于世界上最昂贵的军队之列。 思考：这个百年未有之大变局对世界的发展会产生怎样的影响？ 3.阅读材料：金砖国家领导人第十次会晤约翰内斯堡宣言 我们对金砖合作在过去十年所取得的成就表示满意。这些成就是金砖合作追求和平、和谐、共同发展和共同繁荣的有力体现。我们并详细讨论了如何进一步巩固金砖合作。 我们将继续致力于深化金砖战略伙伴关系，推动和平和更加公平的国际秩序，实现可持续发展和包容增长，巩固经济、政治安全和人文交流“三轮驱动”的合作格局，造福五国人民。 思考：阅读教材并结合图片和材料中的数据，讨论新兴经济体迅速发展的原因以及给世界带来的影响。 4.小组讨论：现在我们知道了当今世界格局发生哪些变化。那么世界多极化的意义，有哪些意义呢？ 小结：国际力量既相互依存又相互制约。 国家都难以单独主宰世界事务 目标导学二 ... ...
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