小学五年级课后服务：scratch少儿编程 三阶第6课：病毒传播 教案+课件(共20张PPT，无视频)

病毒传播 课程内容 使用接触传播模拟病毒传播的程序。 课程时间 45 分钟 教学目标 1、初始病毒的移动。 2、未感染人群接触感染人群后的效果显示。 3、被传播者的传播状态。 教学难点 未感染人群接触感染人群后的效果显示。 设备要求 音响、A4 纸、笔 ( 一、课堂导入 )Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 第一小节（自我介绍） （教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟 播放视频 1：课程导入 1 分钟 第二小节（上节回顾） 1 分钟 （教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟 第三小节（本节课内容介绍） （教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟 播放视频 1：课程导入 1 分钟 二、绘制流程 第四小节（内容分解） （教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟 播放视频 2：绘制流程 1 分钟 （师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使病毒随机移动呢？ 学生回答：运算区与运动区 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使病毒传播感染物体呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：侦测、克隆体判断 2 分钟 第五小节（流程图） （教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟 分解流程图 1 分钟 （师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟 三、编写程序 第六小节（初始化程序） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟 （师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟 第七小节（克隆人群） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟 播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟 （师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟 第八小节（感染人群出现） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟 播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟 （师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟 四、知识延伸 （教师）同学们知道冠状病毒的相关知识吗？ 1 分钟 播放视频 4：知识延伸 1 分钟 （师生互动）所以大家了解到病毒的相关知识。 2 分钟 ( 五、拓展练习 ) 第九小节（课程总结） 播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结） ( 3 分钟 （课程结束）总结本节课的代码知识！ ) 第十小节（课后作业） （教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟 播放视频 6：拓展练习 1 分钟 （课程结束）我们拓展练习就是利用变量，增加变量显示人群数目，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不 散，拜拜！ 1 分钟( ~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~