第五章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一运动定律 牛顿第一定律是牛顿物理学的基石，牛顿第一定律把基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，它定性地揭示了力和运动的关系。牛顿第一定律是正确理解和掌握牛顿第二、第三乃至整个动力学知识的基础和关键，为定量研究力和运动的关系拉开了序幕。 【物理观念】能理解牛顿第一定律的内涵；知道力与运动之间的关系。 【科学思维】能领悟科学实验的科学推理方法及其意义；能从不同的角度解决动力学问题。 【科学探究】能从生活现象中提出可探究的物理问题。 【科学态度与责任】能对一些既有的结论有质疑和创新的意识；通过与伽利略、牛顿相关的史实，能认识物理学研究是不断完善的。 【教学重点】对牛顿第一定律和惯性的理解；科学思想的建立过程。 【教学难点】力与运动的关系；惯性和质量的关系。 【导入新课】 观察这三幅图片，思考：力和运动之间有何关系？（引出本节主题） 【讲授新课】 一、力与运动的关系 1、根据实例体验得到亚里士多德观点 （观察思考）静止在桌面上的课本，观察当有推力时和无推力时，课本的运动状态。（根据课本受力情况和运动情况，看能得到什么结论） 有推力时--课本运动 【结论】用力推静止在桌面上的课本 撤去推力后--课本停止运动 【结论】力是维持物体继续运动的原因 总结得出亚里士多德观点：“有外力作用时物体才能运动，物体运动需要力来维持。 ” 思考：他的观点正确么？ 2、观察冰壶的受力及运动情况，体验总结伽利略观点 观察冰壶的运动情况。 静止在地面上的冰壶，当人推它时，冰壶开始运动。--力推物动，符合亚里士多德观点 当冰壶脱离运动员的作用时，冰壶没有立即停下，而是继续向前运动。--力撤物还动，违背亚里士多德观点 思考：撤去推力之后，为什么冰壶最终还是会停下？ 原因：冰壶停下来的原因是摩擦力。如果没有摩擦力，运动物体会一直运动下去。 【总结现象】运动员对冰壶有推力作用 冰壶由静变为运动 撤去推力后，运动的冰壶受到摩擦力作用 冰壶由运动最终变为静止 总结得出伽利略观点：力是改变物体运动状态的原因。 3、伽利略理想实验 提出问题：伽利略是怎么验证他的观点的？（引出伽利略理想斜面实验） 介绍实验的客观背景 客观事实：小球从斜面的一侧某高处滚下，会滚上斜面另一侧，摩擦力越小，越接近原来的高度。 介绍本实验的理想情况：摩擦力大小为零，小球将会达到同一高度。 合理外推：小球将会达到同一高度对接斜面倾角越小，运动距离越远对接斜面倾角为零，小球永远运动。 总结归纳理想实验法 （1）理想实验是一种理想化的实验，是科学研究中的一种重要方法，在现实生活并不能实现。 （2）理想实验的结论是正确的，因为它是建立在可靠的科学事实基础上，并把实验结果合理外推到一种理想状态的科学方法。 4、笛卡尔完善观点 笛卡尔观点：在没有重力、摩擦力、空气阻力等的理想情况下，运动物体将继续以原来的速度沿直线运动。 二、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律的内容 最终牛顿在总结前人成果的基础上提出“牛顿第一定律”。 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 2、牛顿第一定律的意义 结合牛顿第一定律的内容，思考其意义： （1）正确揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因。 （2）不受外力或合外力为0时：物体处于静止或匀速直线运动状态。受外力或合外力不为0时：物体运动状态改变。 3、惯性的概念及特点 根据牛顿第一定律总结惯性的概念，即一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。 得出“牛顿第一定律”又可以叫做“惯性定律”的结论。 特点：（1）一切物体都具有惯性； （2）惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么 ... ...
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