估计学案题

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题 估计 课时 一课时 学习目标 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。 重、难点 能较准确地估计出物品的长度。 导学过程 备注 自主学习任务一：1、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2．用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。任务二：不用尺子，试着画出一条长8厘米的线段，再用尺子量一量，和同桌比一比看谁画得最准确。 自己估计得（ ），你的感想是：（ ）。任务三：数学书的封面是（ ）形,（ ）可知道它的长和宽，算出它的周长算式是( )。二、合作探究: 学习45页例5:（1）小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带把铅笔盒围一圈至少要( )厘米，你们的想法是：（ ）,剪一段试一试。 你们小组估得( )感受是：( ) 。（2）讨论：怎样才能估计得更准确？ ( ) 三、达标检测：1、先估一估，再量一量。物品名称估计的周长实际测量的周长数学课本封面教室门的面黑板面你的鞋底2、46页做一做第2题从小红家到学校有下面几条路可以走？ 作业布置：课本47页的1、2、3题。 总结反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网