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课件编号13790044
湘美版七年级美术上册《第4课 标志设计》教学设计
日期:2024-05-22
科目:美术
类型:初中教案
查看:12次
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来源:二一课件通
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七年级
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第4课 标志设计
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教学设计
标志设计 学习领域:设计*应用 课时:第二课时 教学目标: 1、知识技能:使学生了解标志在日常生活中的作用。 2、过程表现:初步了解和掌握标志的形式、特征以及设计方法。 3、情感审美:欣赏作品,体会现代标志的美感。 教学重点: 认识标志在生活中的作用及其特点。 教学难点: 运用联想与概括的方法设计标志,能够达到视觉传达的最佳效果。 教学过程: 一、组织教学 1.检查学生用具准备情况,稳定课堂秩序。 2.学生摆好用具,集中精力准备上课。 二、导入新课 上一节课,我们认识了一些标志,(巩固标志概念)“标志”是一种视觉语言,比如把校徽印在同学们的校服上,无论你走到哪里,只要有人认识这个标志就会知道你是我们学校的学生。 如何让人们知道你们是初一2班的学生,怎么才能突出我们班的特点呢? 这一节课,让我们为我们的班级设计一个属于我们自己的班徽。(板书) 出示教学目标 三、讲授新课 1、标志颜色含义 红(静止、停的意思)、黄(警告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)、黑白(提示) 2、标志的作用 它在生活中起着识别、示意和传递信息的作用 3、 标志的艺术特征:(结合本课标志讲解) (1)信息传达准确,明白易懂。 (2)形象简洁,色彩单纯。 (3)具有个性鲜明的形式美感 依据标志的表现形式: 文字型;几何型; 图形型;图文结合型。 (复习巩固) 4、如何标志设计 (1)分析校徽组成要素 (2)标志设计的主要原则 简、准、奇、美(总结设计方法,播放视频感受设计原则在实践中的运用) (3)标志的设计步骤。以设计“班级”标志为例,讲解标志的制作过程。 1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息; 2、 构思选择形式。怎样突出标志设计的特征,用什么手法来表现。 3、 构图,画几幅草图。反复思考,寻找简练、概括的形象,明确地表达信息;也可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案; 4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 5、 着色。设色单纯、醍目,或用对比色彩。一般只用一两种颜色,防止杂乱影响效果。 四、学生实践,教师巡视辅导: 为我们的班级设计一个属于我们自己的班徽。 五、作品展示 、欣赏 将创作的作品展示在前面,介绍创作寓意,师生共同评价。欣赏优秀作品,比较自己不足并修改。 六、课堂小结: “同学们,标志在我们的生活中随处可见,希望同学们课后到生活中再去看一看,找一找各种不同风格的标志,并且按照标志的要求去做,做个文明守纪的小公民”
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