平行四边形学案

课题 平行四边形的认识 课时 一课时 学习目标 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。 重、难点 学习重点：探究平行四边形的特点。 学习难点：让学生动手画、剪平行四边形。 导学过程 备注 一：学海探秘：任务一：观察37页情境图，图中标红色线条的四边形是（ ）形，指给同桌看。日常生活中，你还在 ……见过平行四边形？2、此图 （ ）正方形，也（ ）长方形。它有（ ）条边，（ ）个角。这样的图形就叫做（ ）形。任务二：感受平行四边形的特点拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是 （ ）。拿出你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是：（ ）。小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是：（ ）。二、合作探究：*1、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是; 。 2、请你动手画一个平行四边形，写出你画图的步骤： ，画的时候要注意： 。3、请你参照书动手剪一个平行四边形，最少说出两种剪法，第一种 ：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。第二种：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。 三、达标检测：1、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）2、做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形） 作业布置：课本39页的1、2、3题。 总结反思：