【核心素养目标】Module5 Unit2 Can Sam play football同步精选教案

中小学教育资源及组卷应用平台 Module5Unit2 Can Sam play football 一、教学内容： 本课是外研社《新标准英语》（三年级起点）四年级上Module5 Unit2 Can Sam play football 的第一课时。这一模块的语言功能是谈论能力。结合以往学习过的知识点，以及对这一模块Unit1 Can you run fast 的学习，学生能够做到知识的迁移，把以往学过的词汇运用到本课的句型当中。通过对本单元的学习为第六模块can 句型的进一步学习奠定了坚实的基础。所以，学生学好这一单元对于掌握整本教材的语言点，以及小学阶段的英语学习至关重要。 二、教学目标： (一)语言知识： 1.全体学生能听懂、会说、会读、会写并理解词汇:strong, star。 2.全体学生能初步运用词汇：strong, star。 3.全体学生能听懂、会读、会说句型:Can he/she… Yes, he/she can. / No, he/she can’t.。 4. 全体学生能初步运用Can he/she… Yes, he/she can. / No, he/she can’t.来询问他人的能力和相应的回答。 (二)思维能力： 1.能用can句型来询问他人的能力和相应的回答。 2.能正确朗读、理解课文和表演课文。 (三)学习策略： 1.学生能养成良好的听说读写的英语学习习惯。 2.学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法。 (四)文化品格 1.鼓励学生积极参加体育活动，锻炼身体，增强做事情的毅力。 2.营造轻松、和谐、民主的学习氛围,增进教师和学生的感情,鼓励学生大胆发言,大胆展示自己的能力。 三、教学重难点： 重点： 1.掌握单词strong, star 及其发音。 2.重点掌握“can”的一般疑问句型来询问他人的能力和相应的回答。 难点： 学生能够准确运用“can”的一般疑问句型来询问他人的能力和相应的回答。 四、教学方法： TPR，情景教学法，任务型教学法，探究合作法 五、教学用具 希沃课件，单词卡片，投影，人物头饰，单词贴等。 六、教学过程 Step1. Warm-up 1.Greetings. 2.Free Talk. T：Can you ride fast/ run fast/ jump high/ jump far S1: Yes, I can.\ No, I can’t. 设计意图：通过课前热身，师生间亲切地自由对话，让学生轻松地融入到新课的学习当中，同时，也巩固了所学知识。 3.Watch the video. (Part1) T: First, let’s watch. OK, let’s fill in the first blank.Then read it by actions. Can you swim Can you fly a kite Can you skate Can you ride a bike 设计意图：将活动一以文本的形式呈现，通过出示四线三格规范了学生的书写，加深了学生对单词和句子的印象。 5.Watch the video (Part1) and say the chant together with actions. Chant with actions. 6.Say with actions. T:Boys and girls, let’s look at this picture. Show 9 pictures on the screen. Get students to read the phrases by actions together. 设计意图：通过动感音乐，调动课堂学习气氛，让学生动起来，帮助学生们回忆有关运动的短语，为下一环节的对话练习做铺垫。 Step2. Lead-in T: Today, We’ll talk about sb’s abilities. After learning, we’ll know how to answer “Can Sam play football ” . 教师板书课题。 设计意图：通过导入环节的运动短语操练，板书课题，轻松地过渡到本单元话题 Step3. Presentation 1.Look and answer. Look at the pictures and answer the questions. T: What’s Sam doing Ss: He’s playing football. T: What’s Lingling doing Ss: She’s playing basketball 设计意图：将学生带入文本，通过图片的形式，采用学生们熟悉的问答方式，进而把Sam 和Amy的运动项目呈现出来。 2.Watch the video and try to find out how does Ms Smart ask and how does PE teacher answer T: OK, now please answer my questi ... ...