1.3民族 教案 2022-2023学年鲁教版七年级上册地理（表格式）

课 时 教 案 年级 学科 课题 第三节 民族 周次 课时 课时一 课型 新授 教学目标 1.知识与技能：知道我国民族的构成状况。2.过程与方法：运用民族分布图分析、归纳我国民族分布特征。3.情感态度价值观：树立中华民族民族和谐发展的、民族平等的意识。 教学重点及难点 我国民族的分布特点。 教学方法 图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析 教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动 [情境导入]：播放歌曲：《爱我中华》。我国一共有多少个民族？(一)自主学习 学习任务一：中华民族大家庭阅读教材15页“56个民族”图文，解决以下问题： 1.我国有多少个民族？民族构成有什么特点？ 2.人口超过500万的少数民族有哪些？ 3.我国的民族政策是什么？(二)小组合作 小组交流：四人一组交流以上问题，并提出疑难点： 学生回答后教师点拨：汉族人数最多，占全国人口总数的92%，其他55个民族占8%。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族） 讨论题：我们应该怎样对待我们身边的少数民族朋友？合作探究：教材P17的活动题1--2题。（三）交流展示 学生个小组结合学习、讨论情况依次回答上述问题。1.人口超过500万的少数民族是……2.找出人口最多和最少的少数民族：……3.活动题：……。教师点评答案。（四）归纳提升我国的民族政策是，民族不论大小，一律平等。我国各民族共同性处，和谐发展，创造了灿烂的中华文明。 学习任务二：民族分布(一)自主学习 读图P19的图文，完成下题： 1.汉族主要分布在哪里？（东部和中部） 民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区壮族壮族回族蒙古族维吾尔族藏族 2.读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。3.我国的少数民族主要分布在哪里？（二）小组合作1.总结我国的民族分布有什么特点？2.我国的民族分布有什么好处？（三）交流展示各小组结合学习情况展示相关答案，其他小组补充、点评。（四）归纳提升 教师点拨：各民族大杂居、小聚居、交错杂居。汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。学习任务三：独特的民族风情（一）自主学习分小组展示他们收集到的图片和物品并进行介绍。五十六个民族模型、献哈达、乐器图片、照片、服饰……分别猜猜他们是什么民族？由学生自己介绍收集的少数民族的传统节日。过渡：每个小组展示的资料和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？生： 合作探究：结合图1.16、1.17、1.18以及教材P18、P20阅读资料，完成P18的第2题。（三）交流展示1.交流上述问题的相关答案。2.展示答案。3.教师点评学生回答情况。（四）归纳提升：我国虽然是多民族国家，但是，各具特色的民族文化相互融合。共同促进中华文明。 板 书 设 计 教 学 反 思 ... ...