课件11张PPT。校园的树木教学目标：（3分钟）1、用各种方法观察一颗树，描述一棵树。 2、用简图描述树的整体形状。 3、用拓印树皮的方法观察树干。 4、用实物来补充语言描述的不足。导学提示一：（10分钟）任务： 观察不同形状的树。 要求： 看、闻、摸、听。 评价： 分工明确、交流认真。 苹果树的简笔画不同形状的树一、观察树木的方法 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……） 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）观察树的具体内容看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音导学提示二：（10分钟）任务： 整理交流观察记录。 要求： 汇报观察的结果，组长记录。 评价： 汇报认真、记录仔细。整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？1、观察了哪些树？ 2、这些树是怎么样的？ 3、它们的生长需要什么样的条件？ 4、不同的树有哪些相同和不同？总结（8分钟）树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水、都有树冠、树干、树根。 树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙。它生活在什么样的环境里？它有哪些基本的生活需要？从哪里获得生命所需的养料？生命怎样循环？它怎样呼吸？这种动物的生长发育经历了哪些过程？这种植物怎样繁殖后代？这种植物会对外界刺激做出反应吗？ 拓展延伸：（9分钟） 还想知道树木的哪些知识？……
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