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课件网) 咬文嚼字 朱光潜 好句不厌百回改，妙语多从锤炼来。贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，孟郊的“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”，卢延让的“险觅天应闷，狂搜海亦枯”杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”……无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，也许正如王安石所言：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”看来，要创作出足以“泣鬼神”的佳句，还真得一番“咬文嚼字”。 1.深入体会作者“文字和思想感情有着密切关系”的主张。 2.在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 明确目标 初读本文，你认为美学大师朱光潜赋予了“咬文嚼字”什么新的含义？作者想要提倡一种什么精神？ 诵读文本，整体感知 “咬文嚼字”，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义？作者提倡一种什么精神？ 提倡无论阅读或写作，我们必须要有一字不肯放松的谨严。 作者提倡“咬文嚼字”用了哪些实例？（从1-5节中任选一例，谈谈自己的看法） 合作探究 郭沫若改字 王若虚改句 韩愈改诗 大胆质疑，咬文嚼字 孔子说：疑是思之始，学之端。 孟子说：尽信书不如无书。 陈宪章说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 这些炼字的做法，似乎显得有点咬文嚼字，但实际上却调整了文章的思想和作者的情感表达。课内外诸多诗文实例告诉我们：文字和思想感情是有着密切关系的———语言跟着思想和情感走。更动了文字的同时就更动了思想和情感。表面上是锤炼语言文字，实际上是锤炼作者的思想和情感。只有仔细斟酌、谨严求实，时时求情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。 课堂检测 1.一位猎人正在追捕一只藏羚羊，肥硕、笨拙的羚羊舍生逃命，周旋了不知多少圈。 2.现在可以说，部分达到了我的原始初衷，可还没有达到尽善尽美的程度。 3.“嘎”的一声，司机来了个紧急刹车，可还是把一位老太太碰飞了起来，老人手中满篮子鸡蛋亦随风飘舞。 4.对于大多数芸芸众生来来讲，生命的确只有一次，匆匆地去。 舍生逃命？藏羚羊到底是想死还是想活？ “原始”与“初衷”岂不重复？ 像气球一样随风飘舞，好美的鸡蛋呀！ 难道还有少数人生命有两次或者更多次？ 1.朱光潜先生是学贯中西的大家，但“智者千虑”，未尝不会有“一失”，在课文第一部分就有多处纰漏，请同学们一起来挑挑他的“刺”。 2.课后第二题。 课后探究，练习巩固 ①根据课文注释，说韩愈月夜听见贾岛吟诗，是朱先生误记。 ②文章第二段开头：“这是炼字的好例。”“这”字指代不明。因为第一段实际上说了郭沫若炼字的二例：“你是没有骨气的文人”和“你有革命家的风度”。 ③第二段中先说：“‘你是什么’便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。”而接下来分析《红楼梦》中的话却说：“也带‘你不是’一点讥刺的意味。”这“讥刺”怎能没有情感色彩呢 浏览 泛读 要会意，把握精神实质 观其大略,力求广博全面 不要死抠字句，求其表面 写作 阅读 细细咀嚼，反复比较 敢于质疑，独立思考 努力创新，求真求实 由此及彼，由表及里 虚心 谨严 马南邨 “不求甚解” 朱光潜 “咬文嚼字” 应用 方法 态度 比较结果 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？ 明确：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不领会精神实质；又指强词夺理或狡辩；或者当众讲话时炫耀自己的学识。 郭沫若改字 你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！ 你有革命家的风度！ 你这革命家的风度！ 以下哪一句是《西游记》中观音菩萨的话？ 你是猴头！ 你这猴头！ 你这妖猴！ 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更 ... ...
