笔算乘法学案（共2课时）

单元主题 三位数乘两位数 课 题 积的变化规律 知识 通过认识和理解积的变化规律，我能利用规律解决简单的问题。 学能 经历观察、猜想、验证、归纳，我发现规律的全过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，初步获得探索规律的一般方法和经验。 情感 我在探索过程中获得成功体验，提高我对数学的学习兴趣。 学习重点 认识并理解积的变化规律。 学习难点 经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程，能用简洁的语言表达积的变化规律。 学习过程 ●知识回顾列式计算（1）6扩大4倍是多少？ （2）200缩小4倍是多少？ ◆学 积的变化规律●自学任务一：自学课本第58页的内容。快速口算这些题6×2= 8×125=6×20= 24×125=6×200= 72×125= 请仔细观察上面每组算式，你能根据每组算式的特点接着再往下写2个算式吗？●交：互相交流自己写的算式，并说说你是怎样想的？●练：1、先用积的变化规律填空，再用笔算验算。26×48= 17×12=26×24= 17×24=26×12= 17×36=2、根据8×50=400，直接写出下面各题的积 16×50= 32×50= 8×25= 64×50=◆悟：积的变化规律：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘或除以几（扩大或缩小几倍）时，积也要乘或除以几（扩大或缩小几倍）。自学任务二：计算下面的题w W w . x K b 1.c o M ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )18 × 24 = 105 × 45 =（18×2）×（24÷2）= （105÷5）×（45×5）=（18÷2）×（24×2）= （105×3）×（45÷3）= 请仔细观察上面每组算式，你能根据每组算式的特点接着再写2个算式吗？●交：互相交流自己写的算式，并说说你是怎样想的？●练：找出规律再填空。16×24= 32×12=8×48= 48×8=4×96= 64×6=◆悟：X|k |B| 1 . c| O |m 两数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）几，它们的乘积不变。单元主题 三位数乘两位数 课 题 因数中间、末尾有0的乘法 学习目标 知识 我进一步认识“0”在乘法中的特性 学能 我会用简便方法计算。 情感 在解决实际问题的过程中，培养我正确的计算能力。 学习重点 竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。 学习难点 因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。 学习过程 ●知识回顾计算下面各题20×3= 200×3= 16×5=12×20= 20×40= 340×4=105×3= 208×2= 209×4=1、说一说计算方法、步骤及注意点2、一个因数末尾有0的口算乘法应该怎样计算？◆学 因数中间、末尾有0的乘法●自学任务一：自学课本第53页的内容。 它们30小时各行多少千米？（列式并尝试计算）●交：因数中间、末尾有0的乘法是怎样计算的？●练：1、笔算下面各题160 X 20= 610 X 40= 350 X 30=2、先找出错在哪里？再改正过来3、先观察，再填数。36×4=14436×40 =( )360×40=( ) X k B 1 . c o m 360×( )=1440 ( )×4=14400◆悟： 特快列车每小时可行 160千米。 普通列车每小时可行 罪 106千米。 501 106 504 ×3 5 153 5030 108 ... ...