2.3氧气的性质 教学目标 1.氧气的物理性质 2.氧气的用途。 3.氧气的化学性质(碳，硫、磷、铁、蜡烛在氧气里的燃烧)。 4.氧化反应与化合反应。 重、难、疑点 1.重点：(1)氧气的化学性质。 (2)化合反应，氧化反应概念的建立。 2.难点：化合反应与氧化反应的区别。 3.疑点：氧化反应的定义中为什么不包括氧气的“气”’为什么不提剧烈反应的“剧烈”两字。 教学过程 [复习提问]：1.空气含有哪些组分？各占多少？ 2.第一节习题第3题。 3.描述燃烧现象的程序。 [讲解]：说明研究物质的方法：存在、性质(物理性质和化学性质)、用途、制法，其中性质是主要的。 [板书]：一.氧气的存在 [提问]：物理性质包括哪些方面的内容？ [学生回答]：颜色、气味、状态、密度，溶解性、熔点、沸点等。 [教师活动]：展示一瓶氧气供学生观察其物理性质。 [结论]：氧气是一种无色无味的气体。 [讲解]：除了刚才我们观察到的性质外，还可以通过更多的实验得到氧气的其他性质。 [板书]：二.氧气的物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解度 三态变化 无色 无味 气体 1.429g/L 不易溶于水 －183℃淡蓝色液体－218℃雪花状淡蓝色固体 [提问]：我们学过哪些物质能与氧气发生化学反应？（镁）反应现象是什么？那下面我们就来看看下面这几种物质和氧气反应有何现象？ [板书]：二.氧气的化学性质 [实验]：演示[实验1—2] 木炭在氧气中燃烧 [学生活动]：认真观察实验现象。 [总结板书]：1.木炭在氧气中燃烧 现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。 结论：碳 ＋ 氧气 → 二氧化碳 C ＋ O2 → CO2 [实验]：演示[实验1—4] 铁在氧气中燃烧 [提问]：装氧气的集气瓶要预先装少量的水或瓶底铺上一层细沙，为什么？带着问题观察实验。 [学生活动]：认真观察实验现象。 [总结板书]：2.铁在氧气中燃烧 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成的黑色固体。 结论：铁 ＋ 氧气 → 四氧化三铁 Fe ＋ O2 → Fe3O4 [小结]：装氧气的集气瓶要预先装少量的水或瓶底铺上一层细沙，是为了防止生成的灼热的四氧化三铁跌落炸裂瓶底。 [实验]：演示[实验1—5] 石蜡在氧气中燃烧 [学生活动]：认真观察实验现象。 [总结板书]：3.蜡烛在氧气中燃烧 现象：火焰十分明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水珠生成，有能使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成。 结论：石蜡 ＋ 氧气 → 二氧化碳 ＋ 水 [教师活动]：演示和观察按以下四步进行： (1)引导学生观察这些物质在空气中(或氧气)预热(或点燃)前并不跟氧气发生反应； (2)点燃后，引导学生观察他们在空气中是否能持续燃烧，以及燃烧时的现象； (3)观察它们在纯氧中燃烧的现象(注意光与火焰的区别)； (4)对生成物的色、味、态的描述或检验。 以上实验按“演示(观察)———描述———记录———写出文字表达式”的顺序进行。学生观察实验现象，并按照描述燃烧现象的方法描述实验现象。 [讨论]：前四个文字表达式有什么共同特征？（通过对比，总结出化合反应的概念） [板书]：*化合反应：(1)定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 (2)特点：“多变一” A+B→AB [讨论]：以上五个文字表达式的共同特点。（总结出氧化反应的概念） [板书]：*氧化反应：物质跟氧发生的反应。 [小结]：通过以上的实验可以看出氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应。它的化学性质可概括为氧化性，因此它常作为氧化剂。 [板书]：*氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 [讨论]：化合反应与氧化反应有什么区别？什么情况下一个反应既是氧化反应，又是化合反应？ [小结]：判别某化学反应是不是化合反应，要着眼于生成物是否只 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
