课件编号1382142

【金识源】(2013年秋)高中生物人教版必修三 第五章第三节 生态系统的物质循环教案+学案+课件+练习(4份)

日期:2024-05-23 科目:生物 类型:高中课件 查看:17次 大小:1442429Byte 来源:二一课件通
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三节,练习,课件,学案,教案,循环
    -- 第五章第3节 生态系统的物质循环 一、学习目标: 1.以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 2. 说明能量流动和物质循环的关系。 二、自主学习指导: 请同学们认真默读课本P100-103内容,仔细分析图5-11。认真思考下列问题: 1、生态系统的物质循环的过程如何? 2、物质循环与能量流动的关系如何? 10分钟后进行检测。 三:检测: 一:碳循环 (一)生态系统的物质循环:在生态系统中,组成生物体的 等化学元素,不断的进行从无机环境到 ,又从_____回到无机环境的循环过程,叫生态系统的物质循环。 1. 物质:组成生物体的______等元素。 2. 循环途径:无机环境 。 3. 范围: 。 4. 特点:全球性,反复循环,因此又叫 循环。 (二)过程图解 小结: 1.碳元素的存在形式: ①在无机环境中以 和 的形式。 ②在生物群落中以 的形式,沿 渠道传递。 ③在生物群落与无机环境以 形式传递。 2.碳元素进入生物群落的方式: CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的, 主要是绿色植物的光合作用,也有化能合成作用。 3.碳元素返回无机环境的方式 ①动植物的呼吸作用。 ②分解者的分解作用。 ③化石燃料的燃烧 (三)温室效应 1. 形成原因:化学染料短时间内大量燃烧使大气中 含量迅速增加,打破了生物圈 的平衡。 2. 危害:加快极地和高山冰川的融化,导致海平面 ,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 3. 防止和减缓温室效应的主要措施 ①改善能源结构,开发新能源(核能、水能等),尽量减少煤炭的燃烧量(减少CO2的来源)。 ②大力推行 (增加CO2的去路) 二:能量流动与物质循环的关系 (一)生态系统的主要功能 和 。 1. 二者______的,彼此相互依存,不可分割。 2. 物质作为______,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为_____,使物质能够不断地在______和______之间循环往返。 (二) 能量流动与物质循环的关系的比较表: 项目 能量流动 物质循环 形式 以 形式流动 等基本元素的循环 过程 沿食物链(网)单向流动 在无机环境和生物群落间反复循环 性质 开放式:地球之外的太阳能源源不断地输入生态系统,传递是逐渐递减耗尽为止 封闭式:生物圈是在物质上自给自足的系统 特点 、 物质被反复利用,具有 范围 生态系统的 各营养级 联系 两者同时进行,相互依存,不可分割。如图: 能量流动不能离开物质循环而单独进行, 能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解。 物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动; 能量作为动力,使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 生态系统中的各种组成成分--非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者,正是通过能量流动和物质循环才紧密联系在一起的,形成一个统一的整体。 特别提醒:任何一个生态系统的能量流动和物质循环都保持着相对的平衡,这是一个生态系统相对稳定的重要保证。 -- 第五章第3节 生态系统的物质循环 四、当堂训练 1.在碳循环中,使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是(  ) ①呼吸作用 ②光合作用 ③摄食作用 ④化能合成作用 ⑤硝化作用 ⑥反硝化作用 A.①② B.③④ C.②④ D.⑤⑥ 2.生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关(  ) ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④微生物的分解作用 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①④ 3.下列有关物质循环的叙述,错误的是(  ) A.碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B.无机环境中的C进入生物群落的主要过程为光合作用 C.化学燃料的大量燃烧,使大气中的CO2过多,导致温室效应 D.植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中,属于物质循环的一部分 4.关于物质循环的叙述正确的是 ... ...

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