鲁美版电脑绘画?电脑设计《第12课 设计一种标志》教学设计

《设计一种标志》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：了解标志的基本分类、表现形式等基础知识，培养学生创造思维能力和绘画表达能力。 2、过程与方法：在欣赏、分析、讨论中熟知标志的象征意义，认识生活中的标志及表现形式。 3、情感态度与价值观：从标志设计的体验、审美与应用中，感受美术的社会价值，从而提高学生进行审美创造的愿望及自我的认可。 二、教学重点 了解文字、图形、图文等标志设计的表现形式，掌握标志设计的方法和步骤。 三、教学难点 标志的创意设计。 四、教学方法 讲授法、分析法、图例法、比较法 五、教具学具 1、教育云互动课堂、教学PPT 2、空白纸张、水彩笔、铅笔 六、课时安排 1课时 教学过程: 一、导入 世界那么大，我们都想去看看。出门在外，总得看懂一些交通标志，我在微信朋友圈看到了这样一些标志，给同学们看看： …… （活动任务一：了解不一样的标志，导入新课） 设计意图：通过难懂和易记的标志进行对比，表明生活中需要好的标志。 二、新授 （一）、定义 标志(logo)，是表明事物特征的识别符号。包括商标、徽标和公共标志，按内容分为商业类和非商业类标志。 （活动任务二：看图辨标志） 设计意图：通过辨识标志，让学生认识到易识、易传播的标志是成功的标志，导引出标志的设计表现形式。 （二）标志设计的表现形式 1、文字标志 2、图形标志 3、图文结合的标志 （活动任务三：分析不同的标志设计表现形式，通过观看视频了解标志设计的创意。） 设计意图：通过让学生对标志进行分析、解读，了解标志设计的三种表现形式：文字、图形、图文标志，让学生从中学习到好的设计方法，同时通过观看北京申办2022年冬奥会标志设计解读视频，深刻理解标志作品的设计创意。 (三)、标志的设计应用 班徽、班旗、班服的设计应用 设计意图：通过展示教师自己所带班级和同学们共同设计的班徽、班旗、班服，及其在平常学习、活动中的应用，让学生讨论、分析其设计方法及所蕴含的意义，激发学生进行标志设计的欲望。 (四)、标志的设计步骤 1、选题 2、构思 3、构图 4、定稿 5、着色。 设计意图：通过观看万达公司标志设计的小视频，进一步让学生掌握标志设计从选题、构思到最后作品完成的设计方法等，为作业练习作好铺垫。 (五)、作业练习 1、分小组以“艺术节”、“文学社”、“班徽”任选其一设计一幅标志。 2、要求主题明确、形象鲜明、创意独特、简洁优美。 （活动任务四：根据作业要求，完成一幅标志设计。） (六)、学生完成作业，教师巡视指导（标志参考） (七)、课堂小结 1、展示学生设计较好的作业，巩固标志设计的知识内容。 2、教师根据学生的设计作品和创意说明进行作业讲评，鼓励学生设计出更好的作品。 (八)、板书设计 设计一种标志 一、标志的定义 二、标志设计的表现形式 文字、图形、图文 三、标志的设计步骤 （示范一个标志图例） 3 ... ...