苏教版一年级数学下册《练习六》教案

苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第35～36页的练习六第1～8题、“思考题”。 1.通过练习，学生进一步巩固对百数表、数的顺序的理解，进一加强100以内数的大小比较方法，能正确比较两个数的大小，并会用比较准确的数学语言来叙述两个数的大小关系和相差程度。初步认识单数和双数，并能进行判断。 2.使学生通过今天的练习和交流，进一步感受知识之间的内在联系，提升分析问题、解决问题的能力，进一步培养数感。 3.使学生通过数学活动，进一步发展数学的应用意识，以及用数学的眼光观察周围事物的能力。 100以内数的顺序、大小比较。 单数、双数含义的理解。 小棒。 ▍流程一：复习铺垫 1.谈话：同学们，在刚刚过去的几天里，我们再次来到了100以内数的世界，学习了 更多的知识，增长了更多的本领。谁来介绍一下我们这几天都增长了哪些新本领呢？ 全班交流近几天所学的数学知识。 2.交流指出：我们认识了“百数表”，知道了数字的顺序；还学会了比较它们的大小； 用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来表示数的大小程度的不同。 同时课件出示所学的相关例题，帮助学生回忆。 ▍流程二：引入新课 谈话：小朋友们，今天我们就一起来练习这些刚学过的知识。 ▍流程三：练习教授 1.完成练习六第1题。 课件出示“百数表”。 提问：这是我们的好朋友“百数表”，这里面藏着哪些有趣的规律呢？ 交流：表里的数横着看从小到大，每次多1；竖着看也是从小到大，每次多10。 分别选择2横行、2竖行让学生读一读。 谈话：我们从表里选择一些数，排成一行，你能把方框里缺的数填出来吗？ 生独立完成填数。 提问：填出的哪个数最接近90？你知道“接近”的含义吗？ 生思考回答：因为所填的数中，92与90位置最接近，所以92最接近90。 追问：97是接近100，还是接近90？93呢？ 同桌共同交流，说一说自己的想法。 交流指出：在直线上用点表示数时，从左往右看，越来越大。挨得越近的数，它们就越接近。 2.完成练习六第2题。 课件再次出示“百数表”。 谈话：这张表里的数，同学们都能依次数出来吗？ 要求：同桌两人分别从21数到40。 提问：如果倒着数，你还会吗？同桌两人再数一数。 同桌两人分别从40倒着数到21。 指名生倒着数一数。 提升：从100倒着数到82，谁来试一试？ 生试着从100倒着数到82。 同桌两人每人要求同桌“从（ ）数到（ ）”，或者“从（ ）倒着数到（ ）”。 3.完成练习六第3题。 谈话：刚才我们无论是填数，还是数数，都感受到了数有大有小。接下来，我们就来练习比较数的大小。 出示练习六第3题。 提问：这里有两个邮箱，邮箱上写了什么呢？ 明确两个邮箱分别是“大于50”和“小于50”。 要求：学生独立用线连一连，把信送到正确的邮箱里。 生独立完成连线。 交流：哪些数是大于50的？61为什么是大于50的？54呢？ 哪些数是小于50的？49为什么是小于50的？38呢？ 指名生答。 回顾方法：我们在比较两个两位数大小时，先比较它们的十位，十位大的这个数就大。如果十位相同，就再比较个位，个位上大的这个数就大。 4.完成练习六第4题。 出示题目中的三幅图，生观察并寻找信息。 提问：第一幅图是什么季节？旁边的温度计上显示的是多少度呢？第二幅图？第三幅图呢？同桌互相交流一下。 全班交流：第一幅图是冬天，因为树叶落了，小兔戴棉帽、系围巾、戴手套。冬天很冷，温度计上显示的是2摄氏度。第二幅图是夏天，太阳当空照，小兔穿着背心和短裤，温度计上显示的是35摄氏度。第三幅图是春天，草绿了，大树长出了嫩绿的叶子，小兔穿着长袖和长裤。温度计上显示的是20摄氏度。 要求：结合在图中找到的信息，比较一下这三个数的大小。 生独立填写。 提问：你是如何比较的？ 指出：可以结合我们平时的生活，冬天最冷，所以 ... ...