13.1.2《一剪梅》课件(共26张PPT) 2022-2023学年人教版中职语文基础模块上册

(课件网) 如何诉说思念之情？ 红豆 烛 流水 月 花 一剪梅 李清照 1.了解作品背景与李清照本人； 2.在诵读中品味语言特点，把握艺术手法； 3.体悟李清照的情感和人生态度。 学习目标 李清照 （1083-1155），号易安居士，南宋杰出文学家、艺术家，山东济南人。李清照文词绝妙，被尊为婉约宗主，有“千古第一才女”之称。 了解作者 　　李清照 （1084~约1155） 生于官宦之家 长成书香才女 婚姻门当户对 夫妇志同道合 靖康耻阻幸福 南渡夫逝孀居 半世飘零悲死 (少历繁华) (中经丧乱) (晚景凄凉) 走近李清照 十六岁那年，她无忧无虑，秀口一抿，唱出了：“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。” 初为人妻，她思念满怀，满怀深情吟唱：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” 国破家亡，山河破碎，她悲愤交加，慷慨激昂地说出：“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 背井离乡，颠沛流离，她黯然悲叹：“物是人非事事休，欲语泪先流。” 婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 写作背景 了解“闺怨诗” 形式标志：标题中有“怨”“�———�“思”“别”“忆”“寄良人”“望夫”或直接用”无题“等。 题材特征：主要抒发离别相思之苦。 1.表现闺中人的后悔、怨恨； 2.表现对丈夫的思念、牵挂； 3.表现闺中人的孤寂、冷清。 初读感悟 一剪梅 李清照 红藕／香残／玉簟／秋。轻解／罗裳，独上／兰舟。云中／谁寄／锦书／来？雁字／回时，月满／西楼。 　 花自／飘零／水／自流。一种／相思，两处／闲愁。此情／无计／可／消除，才下／眉头，却上／心头。 diàn cháng 词牌名 红藕：红藕，红藕花的简称，即荷花。荷花的别称。 香残：香残，指荷花凋谢。 玉簟diàn：光洁如玉的竹席，席子的美称，簟的本义是竹席。 罗裳 cháng：丝织的下衣、摆裙。 兰舟：木兰树做的船，船的美称。 锦书：书信的美称。称夫妻间的书信为“锦书”或“锦字书”。 雁字回时：是指大雁排成人字或者一字的形状飞行，称作雁字。 无计：没有办法。 初读感悟 初读感悟 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。 译文： 荷已凋谢，香已消散，冷滑如玉的竹席透出秋的凉意，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归的时候，皎洁的月光，洒满了西边亭楼。 落花飘零，流水飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。无法排除的是———这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。 整体感知 1.读完这首词，你的感受是什么？能否用一个字来概括？ 2.词人愁的具体内容是什么？ 愁 思念丈夫，相思之愁。 整体感知 3.词人是怎样来表达自己的“愁”的？ （1）间接写愁 （2）直接写愁 借景抒情 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 借景抒情 ———抓意象析愁情 4.作者用了哪些意象来传达自己的愁绪？ 5.挑选你最喜欢的一个意象，试作赏析。 红藕、玉簟、兰舟、锦书、雁字、月、西楼、花、水 红藕／香残／玉簟／秋。 “易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者” ———《白雨斋词话》 手法：多角度相结合（视觉、嗅觉、触觉） 景中有情，情景交融 表达效果： 渲染了凄清的氛围，烘托了孤寂的心情，为下文抒发闲愁作铺垫。 红藕／香残／玉簟／秋。 “红藕香残” — — 从客观景物来表现秋的到来 以点带面透露秋的肃杀 “玉簟秋” — — 从主观感受来表达秋的到来 红藕／香残／玉簟／秋。 “红藕香残”———秋天到来，荷花 ... ...