初中历史与社会 3.1.1经济大危机教案

中小学教育资源及组卷应用平台 上课日期： 年 月 日 第 课时 课 题 3.1.1经济大危机 课时安排 1 课 型 新课 教学目标 1.了解经济危机爆发的背景和根本原因、表现、特点、危害性，以及因经济危机而带来的持续影响； 2.了解罗斯福新政的主要措施和根本特点； 3.总结经济危机和罗斯福新政的经验教训。 重难点 教学重点： 罗斯福新政的主要措施和根本特点。 教学难点： 经济危机爆发的背景和根本原因。 教具准备 PPT课件 师生活动过程 设计意图 问题导入：资本家倾倒牛奶真的是老百姓不需要吗？这背后发现了什么样的经济状况和经济关系？学习本节课内容找到答案。 一、1929—1933年经济危机 1.播放视频《 1929—1933年资本主义经济危机》 2.展示图片，归纳经济危机的表现。 股市崩溃、银行倒闭、企业破产、产品积压、 失业率高、人民困苦。 3.解决导入所提问题，归纳经济危机的原因。 农场主为何要销毁“过剩”牛奶？ （产品过剩问题）见PPT图例。 在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，穷苦百姓无力购买，导致生产过剩。 经济危机的原因： 4.经济危机的特点。 展示地图，提问：为什么经济危机会迅速蔓延并演变成世界性的经济危机？ 5.谈一谈这场经济危机产生了什么影响 （1） 1929—1933年主要资本主义国家工业生产下降情况 经济上：资本主义经济遭巨大破坏 归纳知识点： 经济危机影响：1）主要资本主义国家的生产下降，贸易锐减，物价暴跌，企业和银行纷纷倒闭，失业激增。 （2）阅读材料，回答问题。 材料：农民们生产的东西卖不出去，或者抵不上所耗成本。一位牧场主，将牛羊全部射杀后扔进山沟，因为饲料昂贵，而运往市场的运费大大超过了卖掉它们的价钱。地里的棉花没有采摘，果园里挂满正在溃烂的葡萄和橄榄。１车小麦卖到城里仅够买一双４美元的鞋，用玉米棒子当燃料比卖玉米买煤还合算，而千百万的城市人却买不起那贱到使农民破产的农产品。没有失业的工人拿的是名曰“饿不死人的工资”。 为什么劳动人民饥寒交迫、流离失所，而资本家却人为地销毁产品？这暴露了资本家什么本性？ --《罗斯福传》 A、销毁商品的原因： 垄断资本家要保持商品价格，维持利润 B、暴露的本性：资本家残忍，资本主义制度腐朽。 生产的社会化与生产资料的私人占有之间的矛盾，是造成这场危机的根本原因。 经济危机影响：2）加剧了资本主义的各种矛盾； 课堂小结： 从经济的虚假繁荣到经济大危机的爆发，经济的发展不能自由放任，也不能像前苏联一样高度集中。要正确处理市场和政府的关系，结合本国国情的历史条件，我国的改革应该吸取罗斯福新政的经验教训，调整生产关系中不适合生产力发展的因素。 教学反思 ... ...