中小学教育资源及组卷应用平台 上课日期： 年 月 日 第 课时 课 题 2罗斯福新政 课时安排 一课时 课 型 新课 教学目标 1. 了解经济大危机发生的背景、特点、表现； 2. 知道罗斯福新政实施的内容、作用；认识新政在资本主义发展史上的重要意义。 3.有意识地培养学生承受挫折的能力,积极乐观的人生态度和对国家、民族的历史责任感。 重难点 教学重点：罗斯福新政的主要内容及其历史作用。 教学难点：评价罗斯福新政。 教具准备 多媒体 师生活动过程 设计意图 （一）、导入新课： 1929年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局，罗斯福采取那些措施挽救危机？为什么这些措施被称为“新政”，本节课我们将讲述这些内容： （二）、讲授新课： 一、从繁荣到危机 1、背景： 政治相对稳定： 巴黎和会，华盛顿会议形成了凡尔赛－华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 经济繁荣： 1924—1929年资本主义世界的经济“繁荣”的表现： 20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机、电冰箱、吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能卖得起的奢侈品。但是，繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。 2、资本主义经济危机的原因： 根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产 资料私有制之间的矛盾。 于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈（根本原因）；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。 主要原因：资本主义生产力的迅速发展和劳动人民购买力严重不足的矛盾生产过剩。 直接原因: 全国性的股票投机活动刺激了资本家盲目生产，加速危机的爆发 3、危机的爆发： 1929年10月24日，美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。 4、特点： 持续时间长 ：1929--1933年，一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达5年之久，有的甚至更长。 波及范围 广：从金融业迅速波及到几乎所有部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义国家。 破坏程度 大：整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。大量企业破产，银行倒闭。失业人数激增，美国有1500万--1700万失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。 二、罗斯福新政： 1、罗斯福当选美国总统 2.内容 3.意义 教学反思
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