中小学教育资源及组卷应用平台 上课日期： 年 月 日 第 课时 课 题 3 欧洲、亚洲战争策源地的形成 课时安排 一课时 课 型 新课 教学目标 1．意大利、德国、日本法西斯统治的建立；法西斯统治上台的历史背景； 2．通过思考讨论欧洲、亚洲战争策源地形成的原因和启示，培养学生的历史理解力。通过对史料的研读、概括，提高学生的史料分析能力和历史实证意识。 3.通过德国法西斯政权内外政策的学习，进一步认识法西斯政权的反动本性；同时认识到珍爱和平要有珍爱和平，制止战争的能力，警惕法西斯势力抬头，死灰复燃。 重难点 教学重点： 欧洲、亚洲战争策源地形成的过程 教学难点： 欧洲、亚洲战争策源地形成的过程 教具准备 多媒体 师生活动过程 设计意图 一．问题导入： 什么是“法西斯”？ 二．新课： （1）意大利法西斯政权的建立 1.背景：第一次世界大战结束后，意大利经济衰退，政治混乱。 2.建立：1922年，墨索里尼夺取意大利政权，建立了法西斯独裁统治。 3.对外扩展：1935年10月意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争； 1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚 (2)德国法西斯政权的建立 1.原因：经济大危机沉重打击了德国。1932年，德国的工业产量比1929年下降了近40%，农业产值下降了近30%，失业人数超过600万。广大中下层民众困苦不堪，对政府分不满加剧。以希特勒为首的纳粹党….. 2．上台过程： 学生合作完成 归纳： ①1932年，在德国国会选举中，纳粹党成为第一大党。 ②1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权———德国走上对内实行法西斯独裁统治、对外积极扩张的道路。 ③1933年，制造“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。 ④1934年，希特勒成为元首及国家总理，解散国会，禁止其他政党活动，集党、政、军大权于一身，建立起法西斯专政。 （3）日本法西斯政权的建立与扩张 1.背景 2.核心组织：军部 3.侵略 4.建政：受军部控制的内阁上台（1936年） 归纳整合：德国日本法西斯化的异同 同： A 利用的时机相同 (经济危机 社会动荡不安 趁机扩张势力进而夺取政权 ) B 上台后都加强了扩军备战,对外侵略,形成了欧.亚两个战争策源地 异： A 德国希特勒纳粹党上台执政,一下子就确定了法西斯统治 B 日本以军部为主力的法西斯势力逐渐抬头,逐步完成法西斯化 教学反思
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