初中历史与社会 九年级上册3.4.1 反法西斯同盟的建立和大战的转折教案

中小学教育资源及组卷应用平台 上课日期： 年 月 日 第 课时 课 题 3.4.1 反法西斯同盟的建立和大战的转折 课时安排 1 课 型 新课 教学目标 1．了解世界反法西斯同盟的建立、第二次世界大战转折和取得胜利的主要过程，以及与之相关的重要历史事件和历史人物，知道它（他）们对历史进程的意义。 2．通过学习，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的观念。 重难点 教学重点： 了解世界反法西斯同盟的建立、第二次世界大战转折和取得胜利的主要过程，以及与之相关的重要历史事件和历史人物，知道它（他）们对历史进程的意义 教学难点： 通过学习，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的观念。 教具准备 PPT课件 师生活动过程 设计意图 一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉教学内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的选择题。 二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。学习小组不能解决的问题，请小组长写到黑板上。教师巡视各小组的交流，作适当的指导） 1.根据P90页描述，说明世界反法西斯同盟是如何建立的，它的建立有什么意义。 2.想一想，人们为什么把斯大林格勒战役称为第二次世界大战的转折点？ 3.列表归纳第二次世界大战转折点阶段的重大战役的概况。 4.简述《开罗宣言》和德黑兰会议主要内容和意义。 5.综合P92页教材内容分析，讨论一下，诺曼底登陆成功的因素有哪些？ 三、展示评价（18分钟，教师主持：一是指定学习小组分别展示上述合作学习内容，二是在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价） 四、及时反馈（10分钟，拓展练习，学生独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3分钟）： 六、布置作业（1分钟） 1．整理复习本课的学习内容和作业本作业 2．完成下一节课的自主学习任务 教学反思