广东省佛山市顺德区卓越高中2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题（PDF版含答案）

顺德区卓越高中 2022 学年第一学期高二年级期中联考语文 测试卷（参考答案） 参考答案 1.D，1.A 没有对比论证。B"抗美援朝战争题材的非虚构写.…….辟了诠释和平价值与人性 升华的新视域"错误，原文说"王筠的抗美援朝战争 题材长篇小说开辟了从文化冲突视角诠释和平价值与人性升华的新视域"，而不是"抗美援朝 战争题材的非虚构写作"。C"中国当代又字目身的发展逻辑就是用文学来表达深沉而厚重的 民族情感"错误，原文说的是"因应着中国当代文学自身的发展逻辑，表达了深沉而厚重的 民族情感...…"，是因为应着逻辑，而不是逻辑就是这样。 2.C，"如通过新兵伍万里的成长变化表现了人物的倔强、野性"错，原文"这个人物的底色就 是质朴、倔强和野性”，可知“倔强、野性"是人物的底色，战场上的英勇才是人物的成长。 3.A，巴金的通讯体现了抗美援朝战争题材文学创作初期"组织化"创作背景和"纪实性"特征。 4.先点明观点，不同年代的作家对抗美援朝战争的接续书写，最终汇聚成鼓荡时代精神的文 学强音（2分）;接着纵向论述了三个时期抗美援朝战争题材文学创作的不同特点（1分）; 最后总结小说创作的阶段性特点和意义。（1分） 5.①创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，集团化冲锋，小说数量大，艺术质量却并未 达到理想的水准;②新时期以来的创作，融入战争文学的宏阔主题和视域，表现重点为更加 人性化的"个人"，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界; ③20 世纪 90 年代后期至 21 世纪，非虚构写作崛起，呈现“再主题化特点，"注重个体生命 的抒写和人物形象的塑造，表现出深厚的人文主义情怀。（每点 2 分，意思对即可。） 6.C【解析】C.“已经成长为一名成熟的抗日战士”错，吴召儿形象是奋起抗日的百姓形象， 不是抗日战士形象;而且“已经成长为成熟的战士”过于拔高，吴召儿还在不断的成长中。 7.B【解析】B.“没有正面描述日军‘扫荡’情况”错，原文“我们看见敌人像一条虫，在 山脊梁上往这里爬行”有对日军正面的描写，只是很少。 8.①以翻红棉袄，写出吴召儿的活泼、机智;②将红棉袄比作火花，突出吴召儿的勇敢、热 情。（每点 2 分，意思对即可。) 9.①虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情; ②没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴感情;③山村 田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。（每点 2 分，意思对即可。) 10.B 【解析】句意：唐太宗对右仆射封德彝说：“天下太平的根本，在于得到合适的人才。 近来我让你向我推荐人才，却不见你有所行动。天下的事情如此繁重，你应当为我分担忧虑， 你不向我推荐贤才，那我又能向谁询问呢？”“比来命卿举贤”，“贤”此处是指贤才、人 才，为“举”的宾语，中间不可断开，排除 A、D；“朕将安寄”，“朕”为“寄”的主语， 应在“朕”前断开，排除 C。 11.D 【解析】D项，“‘辟’是指由皇帝下诏征聘”错误，皇帝下诏征聘称为“征”，各 级高官选拔的人才叫“辟”。 12.C 【解析】C项，“但因为正逢功臣上书反对这种做法”错，文中“会功臣等将行世封 事”意为“正碰上对功臣实行世袭封官授爵制”。 13.（1）使国家得到治理的根本在于审慎。衡量人的才能高低授给相应的官职，务必减少职 官的定员。 （2）况且愚昧糊涂的人，都夸耀自己的功劳和长处，恐怕会助长追名逐利的浮薄风气，不 能够让他们自我推荐。 【解析】（1）“审”，审慎，慎重（1分）；“量才”，衡量才能（1 分）；“省”，减少。 （1 分）句子大意（1 分） （2）“愚暗”，愚昧糊涂；（1 分）“矜”“伐”（各 1分），自我夸耀；“浇竞之风”， 追名逐利的浮薄风气（1分）。 14.①唐太 ... ...