人教版四年级美术上册《第13课　规划每一天》教学设计（表格式）

第十三课 第 1课时（二） 案例名称 规划每一天 科目 美术 教学对象 四年级 主备人 课时 1课时 课型 造型 表现 使用人 一、教学目标 知识与技能目标：了解日历的作用，利用综合材料创作出新颖的日历。２、过程与方法目标：通过剪、拼、画等方式装饰日历。3、情感态度与价值观目标：引导学生学会规划自己的学习和生活。 二、教学重难点 １、重点：根据日期、节日规划自己的学习和生活。２、难点：设计出新颖、美观的日历，并做出有效的计划。 三、教学措施及资源准备 师：课件、日历、卡纸、剪刀等。生：卡纸、双面胶、剪刀、油画棒、旧广告纸等综合材料； 教学过程 活动 二次备课 一、激趣导入 （一）1、同学们，最近气温回升的很快，寒潮天气基本已经结束了，我们马上就要迎来春天的最后一个节气，同学们知道是什么吗？（谷雨）你们知道谷雨节是哪一天吗？（4月20号）同学们的知识面可真广阔，自古有：“雨生百谷”之说，所以称之为“谷雨”，谷雨前后气温回升，是最适合移苗播种的季节，对于这么特殊的日子，同学们打算做些什么吗？（生答）同学们的计划可真丰富，那你们知道那一天是星期几吗？会不会和其他事情有冲突呢？你们能不能完成自己的计划呢？(生答)老师发现有些同学在推算，时间隔得比较近，我们还可以通过推算知道，如果时间隔得比较远，我们有什么办法快速的知道吗？（生答：可以查日历）老师这里正好有一张日历，我们一起来查一查。4月20号，是星期六，正好是放假的日子，刚刚同学们的想法都可以去落实。总结：日历上显示了阳历、阴历，还准确的对应了每一天是星期几，有了日历我们就可以快速的查找日期。8：出示课题：今天我们将制作一张日历用来规划每一天的学习和生活。 二、方法探讨 （一）对比分析1、课件出示一张以谷雨节为主题的手工日历并提问：刚刚这张日历是我们生活中常见的日历，老师这里还有一张日历，同学们观察 一下这两张日历有没有什么不一样，你更喜欢哪一张？为什么？ 学生：（思考回答） 师总结（分析美在那里）：第二张更美，不仅仅有时间还有装饰的图案，装饰的图案也很精美；是自己制作的所以是独一无二的；特殊的日子用图案做了标注，更醒目，挂在家里不仅可以查找日期还可以起着装饰作用。2、提问：观察老师都装饰了些什么？猜一猜老师为什么要这么装饰？ 学生：（思考回答） 师总结：①：装饰了花朵，抓住季节的特征，营造出春天的氛围。 ②：装饰了春耕，借助特殊的日子突出主题。 ③：装饰了古诗，用传统文化加深了作品的意境。（二）尝试体验 1、 谷雨节对农民伯伯来说是特别重要的日子，播种是他们最重要的事，那四月份对同学们来说有什么特殊的日子吗？你们有没有什么必须要做或者非常想做的事情吗？生：生日、学校扫黑除恶活动、清明节扫墓、防溺水宣传、读书日等等；2、同学们的计划可真丰富，如果你们要制作一张属于自己的四月份的日历，你们会怎么做呢？ 生：试着并设计一张小草图，设计步骤：规划区域—书写时间、计划—确定主题、装饰（时长三分钟）3、教师调选具有代表性的作品进行指导。 ①：挑选一张优秀的作品进行表扬肯定，同学之间相互肯定，鼓励。 ②：选出两张具有代表性问题的作品，先请学生评价，找出问题，相互纠正，然后教师总结，鼓励。（三）创意启示 1、看了同学们的想法，老师这里还有几张日历，请同学们欣赏欣赏，和前面的有什么不同吗 对你们有没有什么启发呢？ 学生：（思考回答）教师总结：装饰的方法多种多样可以绘画、手工、拓印、综合材料等等，主题也是千变万化，可以是节气、节日、季节也可以是与自己生活紧密相关的事情。 三、学生创作 老师相信同学们一定还有很多更加更新颖的想法，接下来的时间就交给你们去创作属于自己的日历。 创作的过程 ... ...