教学设计 基本信息 名称 大花鸡 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版第七册第六课 教材分析 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简单易画，适合学生的学习兴趣。所以本课的重点之一在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。重点之二是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。 学情分析 让学生多观察了解一些，学习效果会更好。民间艺术作品对引导学生进行结构装饰表现和纯装饰表现起了很好的引导作用，学生作品中的鸡的动态各有不同，生动形象，装饰方法丰富多彩，能给学生以启发。 教学目标 知识与能力目标 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 过程与方法目标 能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。 情感态度与价值观目标 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重难点 重点 学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。 难点 动物变形及创作过程 教学策略与 设计说明 本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。概括、提炼、夸张、变形，纹样装饰处理。另外，还可以引导学生运用现代平面构造的一些方法进行装饰美化。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动一、组织教学：检查学生用具准备情况。1分钟二、指导探究 3分钟1、提问：同学们认识鸡吗？你能说出鸡长什么样子吗？请同学们翻开课本看一看。2、学生讨论后教师总结鸡有红红的冠子、头、劲、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部是尾巴，下面长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。3、对比生活中的鸡和艺术家的作品有什么不同？说说艺术家是怎样进行装饰和变形的？三、教师演示 8分钟你们想不想看看老师是怎么画的。用简笔画鸡的方式让学生一边讨论一边了解鸡的外形和动态变化。多媒体出示创作提示：1、画出鸡的外形，注意鸡的外形和动作。 2、进行装饰，充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。（注意花纹的色彩搭配）四、学生作画，教学辅导。 20分钟观察鸡的形象特点，用装饰变形的手法把它表现得更美丽。 能够了解民间美术作品的装饰性特点。感受中国民间绘画作品的寓意。激发学生对民族文化的热爱。通过不同作品的欣赏，探索农民画不同的装饰方法。 设计意图学生通过欣赏了解鸡的特征。通过几张图片放在一起对比的能使学生更容易发现鸡的外形特点.欣赏真实的鸡的图片，引导学生从外形、颜色等方面了解鸡的特征. 课堂小结2分钟 这些作品中，你们把“鸡”的形象进行加工，概括、夸张、变形和花纹装饰处理。今后我们要多运用了装饰绘画手法，创作出各式各样的艺术品 布置作业1分钟 1、画出鸡的外形，注意鸡的外形和动作。2、进行装饰，充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。3、选择合适装饰方法和装饰图案装扮一只与众不同的大花鸡。 板书设计 大花鸡变形装饰夸张大花鸡的图片 教学反思 《大花鸡》这一课属造型、表现的领域。这节课我先运用了多媒体课件给学生演示了画大花鸡的方法，让学生分析鸡的外形特点，再欣赏鸡的图片，进一步了解它们的外形特点，这个方法很简单，使学生很快了解了鸡的绘画方法，又通过图片对比了解鸡的真实形象和艺术作品中的差异，并从中认识到概括、夸张、变形、装饰的基本方法。让学生感受到图案的装饰美。在本节课中，因为鸡的的形象简单易画，降低了表现的难度，使学习的重点转向了装饰变形上，适合学生的年龄特点。本节课 ... ...
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