4.2加速度与力、质量的关系 同步练习 高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册（含答案）

4.2加速度与力、质量的关系 同步练习 高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册 一、单选题 1．下列关于物理学中研究方法叙述正确的是（　　） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫微元法 B．在探究两个互成角度的力的合成规律的实验中利用了等效替代的方法 C．在探究加速度与力和质量三者之间的关系时，采用了假设法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法 2．利用如图甲所示的装置探究“质量一定，加速度与力的关系”实验时，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像如图乙中的直线Ⅰ所示，乙同学画出的a－F图像如图乙中的直线Ⅱ所示。直线Ⅰ、Ⅱ在两个坐标轴上的截距都比较大，明显超出了误差范围，下面关于形成这种状况的解释正确的是（　　） A．实验前甲同学没有平衡摩擦力 B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板不带滑轮的一端垫得过高了 C．实验前乙同学平衡摩擦力过度 D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板不带滑轮的一端垫得过高了 3．探究加速度和力、质量的关系实验中应用哪一种物理模型（ ） A．等效替代法 B．理想斜面法 C．控制变量法 D．假设法 4．图甲为某次探究加速度a跟物体所受合力F和质量m的关系实验装置图。保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，进行多次测量。根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线，如图乙所示，图中直线没有通过原点，下列说法不正确的是（　　） A．要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是控制变量法 B．要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是等效替换法 C．物体的质量为0.7千克 D．直线没有通过原点，说明实验前未平衡摩擦力 5．在探究牛顿第二定律的实验中，使用气垫导轨的主要目的是（　　） A．减小噪声 B．减小滑块速度 C．增加摩擦力 D．减小摩擦力 6．下列关于物理学研究方法的叙述正确的是（　　） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了等效替代法 B．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中主要运用了控制变量法 C．当Δt→0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了微元法 D．在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里主要运用了类比法 7．某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，即为冲击力最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是（　　） A．建立“瞬时速度”的概念 B．显示微小形变的过程 C．建立“合力与分力”的概念 D．研究加速度与合力、质量的关系 8．在物理学的发展过程中，科学家们创造出许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（　　） A．在推到匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀变速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型 B．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究力和运动的关系，再保持力不变研究加速度和质量的关系，该实验采用了假设法 D．在不需要 ... ...