第五 单元 课题：语文天地五 课时 ：第 1 课时 内 容 语文天地五 教 学 目 标 知 识 1、通过写摘录笔记，你都有哪些收获？ 2、采用怎样的方法来写摘录笔记？ 情感教育 通过自己写摘录笔记，总结自己取得了那些收获。 重难 点 知道字典里这些符号所代表的意思 方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 师 生 活 动 过 程 教学过程： 一、导入 同学们今天我们进入语文天地五 二、指导练习 1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？ 2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？ 遇到这些问题我们应该怎样解决？ 3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？ ①②③（转）(引) （喻） 与小组的同学交流一下 4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。 5．试着背诵一下这首古诗。 教学反思： 通过学习语文天地五，更加巩固了学生对基础知识的掌握。 第五单元 课题：语文天地五 课时 ： 第2 课时 内 容 语文天地五 教 学 目 标 知 识 1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁 2、搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流 情感教育 重难 点 通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁。 方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 课件 师 生 活 动 过 程 教学过程： 1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？ 2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论 3、全班交流讨论结果 4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？ 5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。 教学反思： 第五单元 课题：语文天地五 课时： 第 3 课时 内 容 语文天地五 教 学 目 标 知 识 1、充满感情的引导学生诵读《北京的桥》 情感教育 重难 点 方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 课件 师 生 活 动 过 程 教学过程： 1、 放音乐《北京的桥》 2 、自读课文 《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。 引导学生诵读《北京的桥》 3、 引导学生诵读其他六座桥。 4、自读课文《看桥人》 1、初读课文。 2、再读课文讨论提出问题。 作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？ 教学反思： 音乐可以陶冶人的情操，学生在课堂上欣赏到音乐，那更是极大的快乐，听了《北京的桥》这首歌，同学们心潮澎湃，学习的激情高涨。 第五 单元 课题：语文天地五 课时 第4课时 内 容 语文天地五 （综合实践） 教 学 目 标 知 识 1、自读课文《看桥人 2、鼓励学生通过实地调查，询问家长上网等多种形式了解家乡桥的历史与 情感教育 故事，以及最新的建桥技术 重难 点 鼓励学生通过实地调查，等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技 方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 师 生 活 动 过 程 教学过程： 自读课文《看桥人》 1、初读课文。 2、再读课文讨论提出问题。 作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？ 鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。 教学反思： ... ...
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