《漂亮的钟》教案 班级：203班 执教人：邹汝兰 科目：美术 教学目标： 1.了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰； 2.通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力； 3.培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。 教学要点： 1.重点：感知时钟的趣味造型，设计漂亮的钟。 2.难点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作方法。 教学过程： 一、组织教学，准备教学用具 二、巧用谜语，导入新课 1.谜语： 一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。 ——— 谜底 <钟> 2.提问：钟在我们生活中的用处？你喜欢你家里面的时钟吗？ 3.板书课题：《漂亮的钟》 （设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。提问钟在我们日常生活中的作用，更好地拉近同学们和钟的距离，让同学们感觉不陌生，与我们学习生活是息息相关、密不可分的。） 三、 感知引导，探究学习 1.播放视频《认识时钟》，激发情感。 2.出示实物钟，欣赏钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。 3.欣赏课件中各种各样的时钟图片，感受不同的造型美，并说说你最喜欢哪一款，为什么？（引导学生从造型、色彩、装饰上分析，启发学生钟的造型可以是卡通、 动物、植物、物品、花鸟、水果等多种形态。） 4.考眼力：找不同（ 钟的外形与应用的关系） 观察：钟面位置（可放在肚子或头部，可放在身体旁边等） （设计意图：学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法。在教师的循循善诱中，学生学会对时钟的造型进行分析。创设情境，学生能够理解时钟的结构与组成部分。通过欣赏，学生更好地感知时钟的造型特征。） 四、示范教学、启发思维 1.教师示范：画一个蜗牛造型的时钟（抓住时钟的基本结构进行想象与设计）。 2.优秀学生作品欣赏。 接下来来欣赏我们小伙伴设计的小时钟吧，你们看：这些时钟各是什么形态的呢？你觉得哪个地方设计的最巧妙？ （设计意图：教师直观示范，学生能进一步学习钟的设计制作步骤和方法，解决教学难点。作业展示是促进学生相互交流的重要渠道。通过对作品的自评、互评，使学生直观地感受到自我被认可，同时提高学生对于作品的鉴赏能力，体验到美术学习所带来的无穷乐趣。） 五、学生作业，教师指导 1. 时钟设计大赛 请同学们一起参加时钟设计大赛。看谁设计得最新颖,最漂亮! 2.制作要求： 奇思妙想，好创意！ 形状各异，造型美！ 制作精细，色彩美！ 六、作业展评 选取部分学生的作品进行指点评价。（出示“四美”评价标准：造型美、色彩美、装饰美、实用美） 七、教师小结 同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些同学设计的时钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。 （设计意图：学生展示作品，体验学习成就感，培养长久的学习兴趣。恰当评价同学的作品，养成良好的审美习惯。 八、课后延伸 同学们再想想除了绘画之外，同学们还能用其他的方式表现时钟吗？在课外尝试用其他媒材和方法设计和制作时钟，张挂在自己的房间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们应该感谢时时钟教会我们要珍惜时间，让我们做一个珍惜时间的好学生吧！ （设计意图：选择适合的材料，是制作的重要前提。通过作品制作方法及制作材料分析，提高学生对媒材的感知力，培养其动手之前先动脑的良好设计习惯。学生的设计理念不是一蹴而就的，需要充分思考，有想象的时间。让学生从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系，培养审美能力。学生能认识时间的意义，培养珍惜时间，珍爱生命的意识。） 板书设计 第17课 《漂亮的钟》 钟面：形状多变 造型：形象多样 颜色：丰富多彩 评价标准：造型美、色彩美、装饰美、实用美(
