《漂亮的钟》教案 班级:203班 执教人:邹汝兰 科目:美术 教学目标: 1.了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰; 2.通过时钟的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力; 3.培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。 教学要点: 1.重点:感知时钟的趣味造型,设计漂亮的钟。 2.难点:能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作方法。 教学过程: 一、组织教学,准备教学用具 二、巧用谜语,导入新课 1.谜语: 一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。 ——— 谜底 <钟> 2.提问:钟在我们生活中的用处?你喜欢你家里面的时钟吗? 3.板书课题:《漂亮的钟》 (设计意图:用猜谜语的形式导入新课,符合二年级学生好奇的心理特点,调动学生的兴趣与激情。提问钟在我们日常生活中的作用,更好地拉近同学们和钟的距离,让同学们感觉不陌生,与我们学习生活是息息相关、密不可分的。) 三、 感知引导,探究学习 1.播放视频《认识时钟》,激发情感。 2.出示实物钟,欣赏钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间。 3.欣赏课件中各种各样的时钟图片,感受不同的造型美,并说说你最喜欢哪一款,为什么?(引导学生从造型、色彩、装饰上分析,启发学生钟的造型可以是卡通、 动物、植物、物品、花鸟、水果等多种形态。) 4.考眼力:找不同( 钟的外形与应用的关系) 观察:钟面位置(可放在肚子或头部,可放在身体旁边等) (设计意图:学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法。在教师的循循善诱中,学生学会对时钟的造型进行分析。创设情境,学生能够理解时钟的结构与组成部分。通过欣赏,学生更好地感知时钟的造型特征。) 四、示范教学、启发思维 1.教师示范:画一个蜗牛造型的时钟(抓住时钟的基本结构进行想象与设计)。 2.优秀学生作品欣赏。 接下来来欣赏我们小伙伴设计的小时钟吧,你们看:这些时钟各是什么形态的呢?你觉得哪个地方设计的最巧妙? (设计意图:教师直观示范,学生能进一步学习钟的设计制作步骤和方法,解决教学难点。作业展示是促进学生相互交流的重要渠道。通过对作品的自评、互评,使学生直观地感受到自我被认可,同时提高学生对于作品的鉴赏能力,体验到美术学习所带来的无穷乐趣。) 五、学生作业,教师指导 1. 时钟设计大赛 请同学们一起参加时钟设计大赛。看谁设计得最新颖,最漂亮! 2.制作要求: 奇思妙想,好创意! 形状各异,造型美! 制作精细,色彩美! 六、作业展评 选取部分学生的作品进行指点评价。(出示“四美”评价标准:造型美、色彩美、装饰美、实用美) 七、教师小结 同学们这节课都表现得很不错,基本上掌握了设计钟的方法,有一些同学设计的时钟不仅造型很特别,而且色彩也搭配得很漂亮,装饰得也很美。 (设计意图:学生展示作品,体验学习成就感,培养长久的学习兴趣。恰当评价同学的作品,养成良好的审美习惯。 八、课后延伸 同学们再想想除了绘画之外,同学们还能用其他的方式表现时钟吗?在课外尝试用其他媒材和方法设计和制作时钟,张挂在自己的房间。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们应该感谢时时钟教会我们要珍惜时间,让我们做一个珍惜时间的好学生吧! (设计意图:选择适合的材料,是制作的重要前提。通过作品制作方法及制作材料分析,提高学生对媒材的感知力,培养其动手之前先动脑的良好设计习惯。学生的设计理念不是一蹴而就的,需要充分思考,有想象的时间。让学生从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系,培养审美能力。学生能认识时间的意义,培养珍惜时间,珍爱生命的意识。) 板书设计 第17课 《漂亮的钟》 钟面:形状多变 造型:形象多样 颜色:丰富多彩 评价标准:造型美、色彩美、装饰美、实用美(