人教新课标历史与社会八上2013年全国中考汇编系列——第四单元 第一课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚

人教新课标历史与社会八上2013年全国中考汇编系列 ———第四单元 绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展 4.1 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 1．（2013·黑龙江农垦牡丹江管理局卷·3）下列人物不属于三国时期的是( ) A．刘备 B．曹操 C．孙权 D．诸葛亮 2．（2013·江苏无锡卷·2）《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是 ( ) 21世纪教育网版权所有 A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 3．（2013·山东德州卷·2）下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是( ) 21世纪教育网版权所有 A．局部统一，为大一统创造了条件 B．战乱频繁，严重破坏了社会经济 C．政权割据，形成了国家分裂局面 D．破坏了民族关系，不利于民族融合 4．（2013·江苏连云港卷·29）右图（魏晋时期民族流动示意图）中历史现象导致的直接后果是（ ） A．江南经济发展 B．北方文化繁荣 C．专制统治加强 D．国家统一完成 5．（2013·海南卷·3）魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（ ）21世纪教育网版权所有 三国鼎立局面的出现 B．社会动荡不安 C．北方人口大量南迁 D．丝绸之路开辟 6．（2013·河北卷·3）商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是( ) A．促进民族大融合 B．学习汉族先进文化 C．为统一全国奠定基础 D．促进了社会经济的发展 7．（2013·福建泰宁卷·2）“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关？( ) A．北魏孝文帝改革 B．分封制 C．禅让制 D．商鞅变法 8．（2013·湖南娄底卷·3）下列哪项历史事件促进了民族融合( ) A．丝绸之路开辟 B．北魏孝文帝改革 C．马可·波罗来华 D．郑和下西洋 9．（2013·江苏盐城卷·2）和下面的历史短剧台词（片段），相关联的是( ) A．商鞅变法 B．张骞出使西域 C．北魏孝文帝改革 D．成吉思汗统一蒙古 10．（2013·湖北宜昌卷·3）南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大交融趋势的政治改革家是( ) 21世纪教育网版权所有 A．商鞅 B．张骞 C．北魏孝文帝 D．班超 11．（2013·广东卷·4）下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是( ) ①鲜卑贵族改用汉姓 ②鲜卑族改穿汉族服装 ③君臣一律用鲜卑语讨论国事 ④鲜卑贵族与汉族贵族通婚 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 12．（2013·湖北黄石卷·15）历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是( ) A．汉武帝———打败东突厥，俘获颉利可汗 B．成吉思汗———建立元朝 C．北魏孝文帝———把都城从平城迁到洛阳 D．戚继光———收复台湾 13．（2013·浙江丽水卷·5）下列历史事件中，为公元6世纪的全国统一准备了条件的是( ) 21世纪教育网版权所有 A．商鞅变法 B．元朝实行行省制度 C．秦始皇推行群郡县制 D．北魏孝文帝改革 14．（2013·湖南株洲卷·2）据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员( ) A．采用汉姓 B．改穿汉族服装 C．学习汉语 D．与汉人通婚 15．（2013·湖南湘潭卷·2）商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( ) A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化 C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展 16．（2013·湖南长沙卷·15）中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这 ... ...