2020-2021学年 人教版（新课程标准）必修三 第四单元 第12课 探索生命起源之谜 课件（共24张PPT）

(课件网) 探索生命起源之谜 课程标准： 简述进化论的主要观点；概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 课标解读： 简述进化论的主要内容。 关于人类起源问题，科学与宗教认识不同的根源。 第12课 一、人类起源学说：神创论（中国古代） 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。 ———[三国]徐整《三五历纪》 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆(jīnɡ)人也。 ———[东汉]应劭《风俗通义》 一、人类起源学说：神创论（基督教） 神说：“我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地，并地上所爬的一切昆虫。”……事这样成了。神看着一切所造的都甚好。有晚上，有早晨，是第六日。 ———《圣经旧约·创世纪》 《西斯庭教堂天顶画》（40m×14m） 一、人类起源学说：固有论、自生论 自然发生说，认为各种生物体是从无生命物质直接、迅速变成的，既不需要通过亲代的遗传，也不需要个体的发育过程。中国古代就有“枯草化萤，腐肉生蛆”的说法，欧洲有人作过所谓垃圾变老鼠的表演。 ———林德宏《现代科学技术概论》 （固有论）认为生命是宇宙固有的，早在地球形成之前就存在于宇宙中了。地球上的生命来自地球之外……生命就像非生命物质一样，是宇宙或者地球上固有的、永恒的物质存在，当然就没有生命由来的问题。 ———宋思扬《生命科学导论》 民众知识水平较低 统治阶层愚民政策 为何这些原始的理论长期流行？ 二、教会的禁锢：惩戒异端 凡在《圣经》中找不到论据的言行就是“异端”；凡是《圣经》中没有记载的事物就是“妖魔”；不信或怀疑《圣经》就是“破坏真理的标准”。 ———陈荣富《比较宗教学》 宗教裁判所 二、教会的禁锢：惩戒异端 布鲁诺广泛宣扬一种高级版本的日心说，作为其神秘论哲学的一部分，但是后来遭到宗教裁判所审判，并因其异端的神学观点被处死。 ———[美]理查德·塔纳斯《西方思想史》 （塞尔维特）因狂热拥护唯一神教派而同新教和天主教这些当权的教派冲突。他逃过了异端裁判所的法网，但落入了加尔文的魔掌，加尔文后来把他处以火刑。 ———[英]沃尔夫《十六、十七世纪科学技术和哲学史》 二、教会的禁锢：惩戒异端 思想的暧昧和奴颜卑膝、观念的模糊和神秘主义，是中世纪的特征。科学上的著作家主要是注释家，并且从没有考虑过以实验来验证古代作家的陈述……亚里士多德的著作变得众所周知，并开始被认为是至高无上的权威。 ———[美]弗·卡约里《物理学史》 三、细胞学说：欧洲的思想解放 14世纪·文艺复兴 16世纪·宗教改革 17世纪·启蒙运动 18世纪·工业革命 三、细胞学说：胡克命名“细胞” 胡克的显微镜 胡克观察到的细胞 罗伯特·胡克 （1635-1703） 英国科学家、博物学家、发明家。他设计制造了显微镜，并将自己用显微镜观察所得写成《显微术》一书，细胞一词即由他命名。但由于与牛顿的争论导致他去世后少为人知。 三、细胞学说：施莱登、施旺、魏尔肖 [德]施莱登 （1804-1881） [德]施旺 （1810-1882） [德]魏尔肖 （1821-1902） 细胞分裂 细胞是动植物结构和生命活动的基本单位。 细胞通过分裂产生新细胞。 动物细胞 植物细胞 细胞学说建立起来 四、进化论：拉马克 拉马克（1744-1829） 法国博物学家、生物学伟大的奠基人之一。他最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。1809年发表《动物哲学》，系统地阐述了他的进化理论，提出用进废 ... ...