My friends 1、 教学目标 1、语言知识与技能： （1）掌握四个外貌特征的单词： tall, short, fat, thin. （2）会用This is… He/She’s…来介绍自己的朋友,并描述自己朋友的特征。 2、过程与方法： （1）用对比和比较的方法帮助学生掌握形容词； （2）能通过情景交际熟练掌握本课时重点句型，锻炼口语表达能力。 3、情感态度： 帮助学生了解fat这个词使用时要注意说话对象，培养学生正确的文化意识。 教学重点; 形容外貌特征的四个形容词的认识和应用 教学难点: 用形容词准确地介绍自己的朋友 教具: 单词卡片，课件，电子白板 教学过程 Pre-task preparations 1 、播放 Listen and enjoy 的儿歌，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。 How are you 2、邀请一高一矮两个同学来讲台前表演日常对话，锻炼他们的口语表达能力。 S1: Good morning , xxx. S2: Good morning, xxx S1: How are you S2: I’m fine, thank you. While –task procedures 1、 量一量这两个同学的身高，并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall 和 short. T: (point to the tall pupil ) … is tall. (point to the short pupil ) … is short. 2、 分别呈现peter 和 joe的图片，引出一对反义词fat和 thin.. 3、 用多媒体呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall, short, fat,和thin.这四个形容词的意思。 4、 听音跟读新单词。 5、 出示不同的动物、植物、和人物，一起玩猜一猜游戏。 Tall or short Fat or thin. 6、帮助学生用 I’m … 和 she’s /he’s… 练习新单词。 I’m tall. She’s short. He’s thin 7、 播放Listen and say的动画，让学生听并跟读。 8、 呈现几个人物的图片，用句型This is … She’s /He’s… 描述他们的体形特征。 9、 通过问答练习学习本单元的新句型。 10、 学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍 S1: (show the picture of a friend ) This is … She’s /He’s… S2: (show the picture of a friend ) This is … She’s /He’s… Post task activities 邀请几组同学上台表演对话。
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