Module 2 My famiy,my friends and me Unit 5 My family 教案

Unit5 My family 教学目标： 1. 通过Listen and say学习本单元核心句型 Who is he/she She/He is….同时复习家庭称谓词。 2. 通过角色扮演来帮助学生巩固和运用单词和句型。 3. 通过学习本课，让孩子们更加懂得爱自己的家人。 教学重难点： 词汇：beautiful who 句型：Who is he/she She’s / He ‘s… 教学栏目： Listen and say Ask and answer 教学用具 教学卡片，多媒体 教学过程; Step1: Warm up 1. Greeting 2. 观看一些家庭照，导出课题My family 3. 出示教学目标。 4. Review 复习Look and learn部分，出示卡片复习上节课学过的家庭称谓词。 5．竞争机制：分2组分别是brother组,sister组 Step2: Show the aims 1. 词汇beautiful who 2. 句型 Who is he/she She’s / He’s … Step3: Listen and say 1. 展示Listen and say 中的图画及录音，让学生听。 T: Look at the picture, Who are they S: Alice Peter T: They have a dialogue .Listen carefully now. S… 2. 在大屏幕上逐一展示图片及对话，请学生跟读模仿对话。在阅读中注意及时纠正学生得语音语调。 3. Picture1: Who is he /she She’s / He ’s… T: Who is he/she 用来询问某人是谁？ Who是疑问词用在句首，意思是“谁”。 游戏操练：补充句子游戏 Picture2: She is beautiful. Thank you. T: 在西方对于别人的赞美和夸奖要表示感谢。 4. 再跟读，然后同桌对话练习，请同学自主表演。 Step4：Ask and answer 1. 请学生用自己的家庭照进行问答。（表演的组可加分） 2. 学生自我介绍家庭。 3. 课内练习。 板书设计 Groupsister Groupbrother Who is he /she He /She is …