Module 3 Unit 7 Open day第1课时教案

Unit 7 Open Day Listen and say; Look and learn 第1课时 一、教学目标 1. 能在掌握运用本课的核心词汇：meet，school gate，art room，hall，finally，meeting room。 2. 能够在语境中运用句型：First, they’ll visit our classroom. 3. 能够听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。 4. 能够用核心句型描述学校活动。 二、教学重难点 教学重点 1. 能在掌握运用本课的核心词汇：meet，school gate，art room，hall，finally，meeting room。 2. 能够在语境中运用句型：First, they’ll visit our classroom. 教学难点 能用核心句型描述学校活动。 三、教学准备 教学课件等。 四、教学过程 I. Warm-up Ask and answer 教师带领学生回答问题。 1) What time do you get up 2) What time do you go to school 3) How do you go to school 4) Where do you have your classes 【设计意图】通过问答，帮助学生复习巩固上一单元所学，并引出本课和学校相关的主题。 II. Presentation 1. Look, listen and learn 教师出示Look and learn部分图片，教授学校设施单词及短语：art room, meeting room, hall, school gate。 【设计意图】通过看图学习Look and learn部分的词汇及词组的音、形、意，可以为后面学生学习Listen and say部分奠定基础，同时图文结合的方式可以激发学生的兴趣，更好的帮助学生理解与掌握短语。 2. Let’s say more 教师询问学生学校还有哪些设施？ What else does the school have？ S1: computer room, library, teachers’ office, toilets ... 【设计意图】通过教师询问，让学生思考更多学校设施，为后面学习Listen and say部分奠定基础。 3. Look and say 教师出示Listen and say部分图片，让学生看一看说一说。 1) Where are they 2) What are they doing 【设计意图】通过观察图片和回答问题，帮助学生知道可以利用图片获取相关信息，进而为理解文章内容做好准备。 4. Listen and say 教师再次出示Listen and say部分图片，并让学生听音回答问题。 1) What are they talking about 【设计意图】通过听音回答问题，帮助学生锻炼听力理解能力，同时大致了解文章内容。 5. Read and say 教师引导学生阅读并回答问题，之后核对答案。 【设计意图】通过阅读回答问题，更进一步了解课文内容。 6. Listen and reorder 教师引导学生听课文并为活动排序，之后核对答案。 【设计意图】通过听音排序活动，帮助学生了解课文中活动的安排顺序，锻炼听力能力，掌握本课核心句型，并为后续的活动做准备。 7. Listen and repeat 教师播放Listen and say录音，请学生跟读，并鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。 【设计意图】通过跟读，学生可以纠正发音，同时锻炼听力能力并从整体上理解课文内容。 III. Practice 1. Number the pictures 出示Listen and say部分后面的图片练习题，让学生排序，标上序号1-5。 【设计意图】通过学生进行练习题活动，可以考查学生对文本的掌握程度并为后续活动做准备。 2. Look and say 教师引导学生在所给信息的帮助下用自己的语言描述课文内容。 【设计意图】通过看图说话活动，帮助学生理清文章脉络，掌握顺序副词的运用。 3. Look and match 教师引导学生把图片和词汇进行连线匹配。 【设计意图】通过连线的活动，帮助学生巩固学习理解词汇。 4. Ask and answer 教师引导学生根据提示完成分组练习。 【设计意图】通过问答练习，帮助学生巩固课文内容、操练本课核心句型，并锻炼学生的语言表达能力。 5. Say and act 学生六人一组，进行Listen and say部分表演。一人饰演Narrator，一人饰演Kitty，一人饰演Ms Guo，一人饰演Joe，一人饰演Alice，一人饰演Peter. 【 ... ...