Module 1 Unit 1 My future 第1课时 教案

Unit 1 My future Look and learn; Think and write; Play a game 第1课时 一、教学目标 1.学生能够听懂、认读、会说表示职业的单词cook，pilot，taxi driver，并复习其他已学过的表示职业的词汇，如teacher，doctor等。 2.学生能够理解句型Do you want to be … 并询问他人的职业理想，运用句型I want to be ...描述自己的职业理想。 二、教学重难点 重点： 1.学生能够在情境中运用掌握词汇：cook，pilot，taxi driver。 2.学生能够运用理解句型：Do you want to be … I want to be ... 难点：学生能够描述自己的职业理想，询问他人的职业规划。 三、教学准备 各种职业的图片，课件等。 四、教学过程 I. Warm-up 1. Listen and enjoy 教师播放歌曲Be what you wanna be，学生欣赏。 设计意图：通过欣赏歌曲，可以激发学生兴趣，快速进入课堂。 2. Listen and answer 教师再次播放歌曲Be what you wanna be前半部分，让学生听音乐回答问题。 What jobs can you hear I can hear ... 设计意图：从学生所熟知的身边职业进入本单元的学习，为后面的学习奠定基础。 II. Presentation 1. Ask and answer 教师出示Think and write中Mr Jones，Miss Yang等人物头像的轮廓，与学生进行问答。 T: Who is she Ss: She is Mrs Jones. T: What does Mrs Jones do Ss: She is a teacher. ... 设计意图：通过问答激活学生在四年级上册学过的有关职业的单词，并引出新授单词。 2. Look, listen and learn 教师出示Look and learn部分图片，播放Look and learn部分录音，学生听音跟读。 设计意图：通过听音，让学生跟读，可以锻炼学生听力能力，同时掌握所学词汇。 3. Let’s know 教师拓展更多关于职业的单词：actor（演员）、lawyer（律师）、singer（歌手）、engineer（工程师）、policeman（警察）、firefighter（消防员）、vet（兽医）、nurse（护士）、postman（邮递员）等。 设计意图：通过教师拓展关于学生熟悉的职业，激发学生兴趣，拓展学生知识。 III. Practice 1. Let’s guess 学生根据教师所描述的职业特征，猜出职业名称。 T: He works in the hospital. He helps sick people. What does he do Ss: He is a doctor. … 设计意图：通过与教师互动猜词，激发学生兴趣，巩固学生的词汇知识。 2. Look and say 在学生理解核心词汇的基础上，教师导入句型。 T: Do you like cooking Do you want to be a cook S1: Yes, I do. I want to ... S2: No, I don’t. I want to ... … 设计意图：通过与教师互动对话，激发学生兴趣，巩固学生的词汇知识和对句型的掌握。 3. Let’s talk 教师或学生准备单词卡片，学生两人一组，S1抽取卡片，询问S2是否为其理想职业。若S1抽中的不是S2的理想职业，则S2描述自己的理想职业，两人互换角色 S1: Do you want to be a ... S2: Yes, I do. I want to .../ No, I don’t. I want to be ... I want to ... 设计意图：通过学生两人一组进行交流喜欢的职业，可以帮助学生在句子中再次巩固单词，同时培养学生的口语输出能力，学习句型I want to be ... IV. Production Think and write 想想写写。教师PPT出示Think and write部分书写内容，让学生根据图片完成填空。 设计意图：引导学生在看图写一写的活动中，巩固所学，同时锻炼学生的书写能力。 V. Homework 1.学生两人一组进行Play a game游戏活动。 2.找出更多不同的职业单词。 五、板书设计 Unit 1 My future Look and learn; Think and write; Play a game cook，pilot，taxi driver What do you want to be I want to be ... ... ...