北师大版物理八年级下册7_6学生实验： 探究——摩擦力的大小与什么有关 学案课件(共27张PPT)

(课件网) 学生实验： 探究———摩擦力的大小与什么有关 导学设计 学点1　摩擦力 观察：如图所示。 思考： 问题：两个互相_____的物体，当它们要发生或已经发生_____时，就会在接触面上产生一种_____相对运动的力，这种力叫作摩擦力。物体在光滑的表面上运动时，_____(选填“受”或“不受”)摩擦力。 接触且相互挤压 相对运动 阻碍 不受 观察：如图所示。 思考： 问题：甲物体按在墙壁上静止不动，与竖直墙壁之间的摩擦属于_____。乙物体在推力作用下在水平面上运动，与水平面之间的摩擦属于_____。丙钢球在水平面上滚动，与水平面之间的摩擦属于_____。 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 学点2　探究———影响滑动摩擦力大小的因素 阅读教材P43～P45，思考并回答下列问题。 问题与猜想： 问题：在冰面上拉动一个物体比在一般地面上容易；在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力；擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力。根据上述生活现象，猜想滑动摩擦力的大小可能与_____有关。 压力的大小、接触面的粗糙程度 制订计划： 问题：我们可以在压力相同的情况下探究滑动摩擦力的大小与_____的关系，在接触面的粗糙程度相同的情况下探究滑动摩擦力的大小与_____的关系。这种研究物理问题的方法，叫作_____。 接触面的粗糙程度 压力大小 控制变量法 收集证据： 问题：如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计拉动木块在不同条件下的水平桌面上做_____运动，根据_____可知拉力和滑动摩擦力大小相等。将实验的条件和弹簧测力计的示数记录在下表中。 匀速直线 二力平衡的条件 实验次数 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数/N 甲 乙 丙 分析与结论： 问题1：比较甲、丙两次实验结果，可以知道_____对滑动摩擦力有影响；比较甲、乙两次实验结果，可以知道_____对滑动摩擦力有影响。 问题2：滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的_____和_____有关，接触面越_____，压力越_____，滑动摩擦力也就越大。 接触面的粗糙程度 压力的大小 压力大小 接触面的粗糙程度 粗糙 大 学点3　改变摩擦力的方法 观察：如图所示。 思考： 问题：在日常生产和生活中，有时摩擦是有利的，需要增大。增大摩擦的方法：增大压力，_____，变滚动为滑动。有时摩擦是有害的，需要减小。减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，_____，_____。 增大接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使接触面彼此脱离 类型一　摩擦的种类 应用示例 例1 (多选)下列现象中，属于滑动摩擦的有(　　 ) A．用普通的卷笔刀卷削铅笔，铅笔与转孔内壁的摩擦 B．自行车刹车时，闸皮与车轮之间的摩擦 C．皮带传动中皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦 D．推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦 ABC [易混辨析] 发生摩擦的两个物体其接触面在相对运动过程中，如果其中一个接触面不断变化，另一个接触面保持不变，这类摩擦属于滑动摩擦；如果两个接触面都在变化，这类摩擦属于滚动摩擦。 类型二　影响滑动摩擦力大小的因素 例2 科学探究的过程一般要经历“提出问题”“猜想与假设”“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。 猜想B：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 猜想C：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验。 甲 木板表面　　 乙 木板表面　　 丙 毛巾表面 (1)在实验中，为了使滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，小华应该用测力计水平方向拉着木块做_____运动。 (2)由图____和图_____两个实验可知，滑动摩擦力的大小与压力 ... ...