科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师： 使用教师： 主备教师： 授课课题 《玩具兵进行曲》 教学目标 1.通过聆听歌曲，感受童话般的音乐情景，激发想象。 2.了解各部分音乐的形象及情绪。 教学重点 与难点 教学重点：了解各部分音乐的情绪，用动作表现出来。 教学难点：调动学生积极参与音乐活动，把握乐曲。 教法学法 示范法，讲授法，问答法 思维工具 教具 学具 教学准备 多媒体、课件 教学过程 创新发展 五环 教师活动 学生活动 激 思 （情境引入，激发兴趣，激起思维） （一）故事导入 ，营造气氛 师：同学们晚上都做了什么样的梦境？和大家分享一下吧。 师：现在讲一个在德国的小朋友他做的梦。耶赛尔梦见，晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个的从玩具箱里偷偷爬出来，他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏，天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱，小主人起来，发现玩具兵们东倒西歪的在玩具里，啊~原来是一场美丽的梦啊！ 学生聆听故事，产生兴趣。 启 思 （提出问题，合作探究，启发思维） 初步欣赏，整体感知 师：小男孩长大后把这个梦境谱成了乐曲，叫做《玩具兵进行曲》，而这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔。 初听歌曲，律动表现 1.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》第一段，学生聆听，教师指导学生随音乐踏步。 2.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》第二段，学生聆听，教师引导学生对旋律进行想象。 3.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》准备巡逻前的音乐，学生聆听，教师引导学生加入自己喜欢的动作。 1.学生认真聆听音乐，思考哪段是主题音乐。 2.学生感受歌曲中情绪。 3.学生可以跟随音乐踏步。 4.学生可以想象并描述想象中听到的画面。 展 思 （交流质疑，建构新知，展示思维） 教师多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》学生跟随歌曲自由加入自己喜欢的动作。 分组表演，学生跟随歌曲加入自己喜欢的动作。 促 思 （分层训练，运用迁移，促进思维） （四）创编再现 教师带领学生跟随歌曲玩一个节奏小游戏。 学生能够熟悉主题旋律并掌握节奏。 拓 思 （总结全课，发散延伸，拓展思维 ） 教师小结： 通过欣赏这首歌曲，学生能够学会用动作表达歌曲的内容。 思考：这节课你有怎样的收获？ 教学反思
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