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课件网) 真分数与假分数 （1） 冀教版五年级下册 情境导入 今天放学回家我买了一个小蛋糕，平均分成4份，吃去其中一份，我吃了（ ）个蛋糕。 好巧呀，妈妈回家途中也买了同样的一个蛋糕，所以现在家里有（ ）个蛋糕。 用分数表示下面图形的涂色部分。 比较两组数，你发现了什么？ 新课探究 （1）组的分数分子比分母小…… 第（1）组 第（2）组 分数 分子和分母的大小关系 分子＜分母 分子 = 分母 分子＞分母 （1）组的分数都比1小…… （2）组的分数中， 的分子和分母相等，其他两个分数的分子大于分母。 分子比分母小的分数叫做真分数。 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。 第（1）组 第（2）组 分数 分子和分母的大小关系 分子＜分母 分子 = 分母 分子＞分母 分类 真分数 假分数 特征 你能说出几个真分数和几个假分数吗？ 小于1 大于或等于1 帮小兔子拔萝卜。 12 73 9 100 6 11 27 14 88 175 假分数 真分数 5÷4= ，对吗？ 正确，但要记得带单位呀！ 把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？ 小组合作分一分，用算式表示分的结果。 用算式这样表示： 5÷4= （个） 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。 每人先分1个，把剩下的1个苹果平均分成4份…… 每人分到1个苹果和 个苹果。 用算式怎样表示呢？ 整数部分 分数部分 …… 读作：一又四分之三 带分数 意义：一个整数（0除外）和一个真分数合成的数。 读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。 写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数中间对齐。 特征：带分数都大于1。 二又五分之三 六又七分之一 随堂演练 用分数表示图中涂色部分。 【选自教材P4 试一试】 1 23 33 23 1.读下面的分数，并把这些分数分别填在合适的圈里。 假分数 带分数 真分数 【选自教材P15 练一练 第1题】 2.根据下面的分数，给图形涂色。 【选自教材P15 练一练 第3题】 3.用假分数表示计算结果。 9÷5 = （千克） （1）把9千克什锦糖平均放在下面的糖盒中，每个糖盒装多少千克什锦糖？ 答：每个糖盒装 千克什锦糖。 【选自教材P15 练一练 第4题】 （2）把7米长的木条平均截成4段做一个正方形木框，每段木条的长是多少米？ 3.用假分数表示计算结果。 【选自教材P15 练一练 第4题】 7÷4 = （米） 答：每段木条的长是 米。 （3）把8升饮料平均装在3个瓶子中，每个瓶子装多少升饮料？ 8÷3 = （升） 答：每个瓶子装 升饮料。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 分数 真分数 假分数 带分数 意义：分子比分母小的分数 特征：真分数小于1 意义：分子比分母大或者分子和分母相等的分数 特征：假分数大于或等于1 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数 课堂小结 完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
