语文天地一 出墙报 教学目标： 1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。 2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。 3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。 教学时数：3课时 第一课时 教学过程： 一、导入 你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。 采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。 二、检查预习：材料是否准备到位 1、采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。 2、给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。 3、从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。 …… 三、合作学习： （一）、整理版面 1．根据稿件内容、形式进行筛选。 2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。 3.按要求进行缩写、改写。 （二）、设计版面 1.带领学生在黑板上做一个草图。 2.提示进行小组分工 四、评价 （一）、 出示标准： 1、内容范围是否广泛。 2、表达是否多样化 3、装饰排版是否合理 4、整体效果是否吸引人 5、书写是否整洁、及有突出的创意 （二）、评价： 1、组织学生观看 2、发评价表 3、请同学们写出自己的评价意见 第二、三课时 教学内容：写自己身边高尚的一个人。 教学目标：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。 教学重难点：同教学目标 教学准备：收集相关资料 教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文 教学过程： 一、揭题 今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。 二、审题 1．默读习作要求，想一想： 这次习作给我们提出了哪些要求？ 明确目标： A、写自己身边高尚的人； B、要通过一两件事写出他高尚的原因； C、把内容写具体，做到详略得当。 2．引导学生明确：什么是高尚精神 （不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神） 3、你打算写谁，为什么要写他？（小组交流）。 三、合作探究： 1．你打算分哪几部来写？重点写什么？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的高尚精神。 “我”要向他学习些什么。 2．如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。 四、当堂训练： 起草作文（教师巡视）。 五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。 六、布置作业： 预习新课 板书设计： 我身边高尚的人 典型事例 突出重点（高尚） 结构完整 语言流畅 ... ...
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