Unit5 A Circus in the Park Lesson 3 教案（表格式）

粤人版小学英语六年级上册 Unit 5 A Circus in the Park Lesson 3 Unit Five A Circus in the Park (复习课) 一、教材分析 本单元选自粤人版2011课标三年级起点《英语》六年级上册 Unit 5 A Circus in the Park (本单元的语言功能是询问和描述在过去的某一个时间段发生的事情。本单元由Story、Vocabulary、Target、Practice 1、Practice 2、Reading and writing、Chant Activities、Sounds and words More reading and writing几个板块构成，Vocabulary和Target体现了本单元的主要语言结构，是本单元基本的语言内容；Story作为语言的整体输入，有利于提高整体运用语言的能力；Sounds and words概括字母组合的发音规律；Practice 1, 2, Chant Activity, Reading and writing为本课语言知识的综合运用提供多种形式，激发学生兴趣。Vocabulary、Target、Story、Sounds and words将是本单元的重点教学内容。本课时为单元复习课。 二、学情分析 六年级的学生年龄在11-12岁左右，处于高年级阶段。高年级的学生正处青春期，性格比较内敛，不太好表现自己，但喜欢新鲜事物，本节课旨在通过生动活泼的课堂，对他们的英语学习起鼓励和调动作业。教学内容是六年级的上册第五单元内容，第四单元的学习，知识刚刚切入过去时态，学生对过去时的认知还不够深入，还需在这节课巩固和加强。第四单元的句型，学生已经学过如What was the …like It was…。本课的话题是拟定在一个特定的时间in my holiday,谈论假期出现的地方，描述吃过的食物，以及当时的天气情况及人物活动，这些描述都和我们的日常学习生活联系紧密，容易激发孩子们的学习兴趣。而且六年级的学生乐于参加活动，喜欢通过写的形式展现自己，有利于本课度假个人图画书的展示。 三、教学目标 （一）语言知识目标 学生能够了解字母组合oo在单词中的发音，能根据发音规律正确地拼读单词。能正确地理解和运用相关的词汇good,bad,tasty,yucky,snowy,sunny,cold,spicy,Thailand,CanadaEngland,Australia等相关国家或地方的天气情况、食物以及相关的活动用Where were you What was the weather like What was the food like What did you do 等句型来描述当时的情况。 （二）语言技能目标 1. 听：能够听懂相关话题的语段和简单故事。 2. 说：能够利用核心句型和词汇就假期的话题进行交流。 3. 读：能够读懂关于描述一度假期的短文，理解主旨并提取信息。 4. 写：能够完成自己的图画书并描述度假经历。 （三）学习策略目标 1. 基本策略：在课堂小组合作创编chant、打擂台，玩色子游戏和制作图画书并互相分享等活动中，学会积极与他人合作，共同完成学习任务。在真实情景中，积极运用所学英语进行表达和交流。 2. 认知策略：在课堂学习中集中注意力，在多媒体信息技术和网络环境下模仿真实情境和他人分享自己的个人图画书，善于思考，举一反三，能意识到自己或同学口语上和书面上的错误并进行适当纠正。 3. 调控策略：明确自己的学习目标，在和同学的交流学习中了解和反思自己的不足，学会评价他人和自我评价。完成课后作业，利用互联网资源自主学习，积极探索适合自己的学习方法。 4. 交际策略：善于抓住英语交际的机会，在学习活动中能够用英语与他人交流，遇到问题能主动向老师或同学请教。 5. 资源策略：通过观看老师制作的视频或音频资料丰富自己的学习，学会初步利用网络资源，寻找更多关于制作度假小人书的学习资源并进行分享。 （四）情感态度目标 1.了解周围同学的假期经历，从而打开眼界，开拓视野，对我国和世界各国的饮食、天气以及不同特色的活动文化有更多的了解，扩宽孩子们的视野。 2.通过学科的学习，鼓励学生积极参加手工制作及信息整理活动，培养广泛兴趣。 3.从小关心 ... ...