四年级科学上册第三单元《声音》测试卷 一、判断题。（每题1分，共10分） （ ）1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。 （ ）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。 （ ）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）4、声音是不可以在真空中传播的。 （ ）5、 汽车发动声是高音。 （ ）6、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ ）7、物体发出声音的大小是可以控制的。 （ ）8、物体振动幅度越大，声音越高。 （ ）9、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ ）10、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 二、选择题。（每题1.5分，共30分） 1、用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A、 水面没有任何变化 B、 水面产生水波 C、 无法判断 2、下课了，我们在教室里（ ）。 A、可以大声讲话 B、 控制自己讲话声音 C、无所谓 3、平时声音是靠（ ）传播到我们耳朵里的。 A、空气 B、液体 C、固体 4、一般我们是用棉线做土电话的传声介质，这主要是（ ）传声的例子。 A、空气 B、液体 C、固体 5、在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听见对方发出声音（ ） 。 A、在月球上 B、在漆黑的房间里 C、一个在岸上，一个在水下 6、声音的大小可以控制，当声音影响到人们正常的学习生活时，就会变成（ ）。 A、噪音 B、声音 C、 回声 7、用同样的力度敲击不同大小的编钟可以产生（ ）不同的声音。 A、大小 B、 高低 C、 强弱 8、听诊器是 1816 年由法国医师（ ）发明的。 A、雷奈克 B、爱迪生 C、牛顿 9、听诊器能听到病患者心脏或肺部的声音是通过（ ）。 A、空气 B、液体 C、固体 10、鼓发出的声音强弱与（ ）因素有关。 A、振动的快慢 B、振动的幅度 C、振动的声音 11、当尺子伸出桌面的长度逐渐减少时，振动发出的声音音调（ ）。 A、变高 B、变低 C、没有变化 12、鼓发出的声音强弱与（ ）因素有关。 A、振动的快慢 B振动的幅度 C、振动的声音 13、耳朵紧贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声音，是通过（ ）传播的。 A、液体 B、固体 C空气 14、关于“声音”下列的说法中错误的是（ ）。 A、声音是由物体振动产生的 B、声音可以在水里传播 C、声音只可以在空气中传播 15、关于“声音”的现象，下列说法正确的是（ ）。 A、声音不能在液体中传播 B、一切发声物体都在振动 C、固体只能发出声音，不能传播声音的。 16、为了减少噪声的危害，人们往往采用（ ）材料制造隔音墙、耳塞等。 A、隔音材料 B、吸音材料 C、以上都是 17、下面乐器是通过“拉”发出声音的（ ）。 Ａ、钢琴 Ｂ、锣 Ｃ、二胡 18、声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫（ ）。 A、反射 B、回声 C、噪声 19、下面物体中传声效果最好的是（ ）。 A、空气 B、木尺 C、水 20、蝉鸣声是（ ）。 A、低音 B、高音 C 、无法判断 三、实验题。（每题5分，共10分） （一）高低音产生的秘密实验： 1、正确的步骤是：（ ） （ ） （ ） （ ）。 A、改变钢尺伸出桌边的长度。 B、用力拨动钢尺，观察振动的快慢和发出声音的高低。 C、钢尺伸出桌边20厘米，压紧。 D、再次拨动钢尺，观察振动的快慢和发出声音的高低。 2、实验结论是（ ） A、尺子伸出桌边越长，振动越慢，声音越低。 B、尺子伸出桌边越长，振动越慢，声音越高。 (二）做土电话实验 ： 1、正确的步骤是：（ ） （ ） （ ） （ ） A.两个纸杯用针在纸筒底部中央扎一个小洞，方便线穿过即可。把一根棉线的两头各穿入两个纸筒的两个小洞。 B、固定火柴梗：轻轻往纸杯底部方向拉棉线，让火柴梗伏贴于杯子底部，然后滴加502胶水把火柴梗固定在杯子底部，等待干掉。即成功做成土电话。 C、试听，拉直线，往 ... ...
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