北师大版数学六年级上册 第5单元 数据处理-第5课时 身高的变化（2）课件(共32张PPT)

(课件网) 第5课时 身高的变化（2） 第5单元·数据处理 CONTENTS 目录 身 高 的 变 化（2） 03 新知探究 02 课堂导入 01 课堂练习 04 课堂小结 课堂导入 身 高 的 变 化（2） 0 110 120 130 140 150 160 ———全市男生平均身高 ———淘气身高 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图 新知探究 身 高 的 变 化（2） 笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况，看看有什么不同。 可以怎样比较？与同伴交流。 可以比较最高的身高 还是比比平均身高吧 可以把数据分段看一看 身 高 的 变 化（2） 下面是两个班10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm） 甲班 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙班 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 比较最高的身高。 1 比较平均身高。 2 甲班： 149.6cm 乙班： 149.5cm 把数据分段比较。 3 身 高 的 变 化（2） 下面是两个班10名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：cm） 甲班 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙班 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 两个班10名同学的平均身高差不多，还可以…… 我画图表表示分段后的情况…… 身 高 的 变 化（2） 身高 段/cm 140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 甲班 乙班 甲班 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙班 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 按5cm一段来分段，完成下表。 身 高 的 变 化（2） 要怎么表示表中的两行数据呢？ 为了方便对比，我们可以在同一个图中表示甲、乙两班的统计图。 身 高 的 变 化（2） 0 1 2 3 4 5 6 身高 段/cm 140以下 140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 甲班 乙班 甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图 甲班 乙班 身 高 的 变 化（2） 0 1 2 3 4 5 6 甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图 你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。 身 高 的 变 化（2） 比较两组数据的平均值。 02 比较两组数据的最大值或最小值。 01 把两组数据分段比较。 03 比较两组数据的方法 课堂练习 身 高 的 变 化（2） 1. 下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：cm） 蓝队队员的弹跳力好些。（比较方法略） 红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64 蓝队：66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69 你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？ 身 高 的 变 化（2） 2.下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题。 身 高 的 变 化（2） （1）从折线统计图可以看出（ ）的成绩提高快些。 （2）从条形统计图可以看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟。 乙 乙 10 身 高 的 变 化（2） 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。 （1）根据右图，你发现凡凡哪门功课的成绩稳定一些？ 数学 身 高 的 变 化（2） 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。 （2）凡凡的语文、数学的 平均分各是多少？ 语文：94分 数学：97分 身 高 的 变 化（2） 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。 （3）针对凡凡上学期语文、数学的学习情况，你想对凡凡提什么建议？ 加强语文的学习。 （答案不唯一，合理即可） 身 高 的 变 化（2） 4.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。(单位：分)。 身 高 的 变 化（2） （2）李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何比较的？ 六(1)班的数学成绩好一些；因为90~100分数段的人数六(1)班比六(2)班多2人，60~69分数段的人数六(1)班比六(2)班少2人，其余分数段的人数都相等，2个90分以上的人当然比2个60多分的 ... ...