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课件网) “精彩极了”和“糟糕透了” 20* 统编版小学语文五年级上册 誊写 鼓励 歧途 一篇 出版 慈祥 腼腆 谨慎 经历 母亲的态度 父亲的态度 八九岁时写第一首诗 经历 母亲的态度 父亲的态度 几年后写短篇小说 自主学习 默读1-14节，找一找：文章怎样描写父母评价“我”第一首诗的场景？哪些细节给你留下了深刻感受？在文中划一划、做上批注。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 语言 神态 动作 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 动作 语言 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 快速浏览课文，找到描写“我”心情的句子，圈出关键词。 轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 ———《地震中的父与子》 四小时过去了，六小时过去了，十小时过去了……雪已积了将近一人深，班长马观关敬边艰难地用手扒开面前的积雪，边不停地鼓励说：“再坚持一下，就快到了。” ——— 新闻报道《当仪仗队女兵来到詹娘舍哨所》 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 五个人在门口等，仿佛过了好几个世纪，门才缓缓开了。 ———佚名《失联》 这四步路走得我疲乏至极，仿佛在深深的雪地里走了好几个小时似的。 ———茨威格《一个陌生女人的来信》 轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。 几年后，巴迪慢慢长大了，回想父母对自己第一次写诗的评价，他更欣赏谁的做法？读15-17小节。 我从心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点———那就是爱。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 巴德· ... ...
