部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些 第3课时(教案)

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治六年级上册 第5课 国家机构有哪些（教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。 2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体 会到各个国家机关间严 密的组织性与协调性。 3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。 4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.通过时政材料分析理解人民代表大会与“一府一委两院”的监督关系，进一步体会各个国家机关间严密的组织性与协调性。 2.分享故事，理解国家机关工作人员代表国家机关行使职权，懂得在生活中要自觉配合国家机关工作人员的工作，对他们心存敬畏之情。 3.在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。 课前准备 学生课前观看新闻资料，简单了解第十九次全国人民代表大会的流程。 教学过程 一、国家机关为人民 活动一 复习旧知，导入课题 1.复习交流 （出示上节课的板书）同学们，通过上节课的学习，我们了解了不同国家机关有着不同的职权，从而保障国家的正常运转和人民的生活。那你们知道这些国家机关都是如何产生的吗？ 2.揭示课题 这节课，我们就来说一说国家机关的产生。（板书：5 国家机构有哪些国家机关的产生） 活动二 了解国家机关的产生 1.设置情景，了解国家权力机关的产生同学们，你们知道国家权力机关是怎样产生的吗？我们请来了人大代表李叔叔。 (1)播放录音。 录音内容：同学们，大家好，我是第十九次全国人民代表大会的代表之一李叔叔。 我们全国人大代表是由各省、自治区、直辖市人民代表大会和人民解放军军人代表大会选举产生的，省、自治区、直辖市、设区的市和自治州由下一级人民代表大会选举产生。县、乡两级人民代表大会的代表由选民直接选举产生。就这样通过一层层的选举，使我成为一名全国人大代表， (2)交流：听了李叔叔的介绍，你们知道人大代表是如何选举产生的了吗？ 预设1：人大代表是人民通过选举产生的。 预设2：我国人口众多，不可能一个个选出来，是层层选拔的。 (3)小结：人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。 （相机板书：人民 选举 全国人大代表 组成 全国人民代表大会） 2.结合时政材料，进一步了解人大 (1)过渡： 2019年，全国人民代表大会又一次在北京人民大会堂如期召开，同学们对于这次会议还有哪些想要了解的呢？ 预设1;：我想知道全国人民代表大会般在什么时候召开？会讨论.决定哪些事情？ 预设2：我想知道全国人大代表是如何代表人民行使当家作主的权利的？ (2)请你们再读－读教材第49页的“知识窗”，能回答他们的问题吗？ 预设1：从“知识窗”里，我了解到全国人民代表大会每年都在第一一季度召开会议。 预设2：我了解到全国人民代表大会和地方各级人民代表大会每届任期均为五年。 活动三 了解国家机关领导人的产生 1.过渡 有小朋友想问李叔叔，我们的国家主席也是你们人民代表大会选出来的吗？让我们来听听李叔叔是怎么说的。 (1)播放录音：是的，全国人民代表大会有若最高的任免权，国家主席就是人民代表大会选举产生的，你们还想知道更多内容吗，跟我一起看看视频吧！ (2)播放视频“国家主席如何产生”。 视频内容：宪法规定国家主席由全国人民代表大会选举产生。 思考：看了视频，你们知道国家主席是如何产生的了吗？ ... ...