Module 1Unit 3 My birthday 教案

5A Module 1 Unit 3 My birthday 【教学内容】 【单元整体教学任务分析】 Period Topic Contents 1 our birthday Look and learnDo a surveyLearn the sounds 2 Peter’s birthday invitation Listen and sayMake and say 3 Peter’s birthday party Say and act Culture corner 【单元整体教学目标】 一、知识与技能： 1. 通过学习Peter生日的会话内容让学生能够理解掌握核心词汇party,when,begin,bring,thing,favourite,interesting,hat. 2. 能简单谈谈自己的主题生日派对。 3. 能用日常用语When’s your birthday 询问对方的生日日期，并能用My birthday is on …说出自己的生日日期。 4. 能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有st 字母组合的单词拼读中。 二、过程与方法： 1.从复习数字单词和月份单词入手，联系学习新知序数词，通过师生问答，小组合作问答，让学生能够用核心句型When’s your birthday 询问对方的生日，用It’s on the...of...来回答。 2.通过对话文本整体感知———文本阅读———听力理解（回答核心问题）———文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。 3.通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。 三、情感态度目标： 培养学生与他人友好相处的意识，运用交互式电子白板创设真实有效的情景，使学生能感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。在Culture corner的学习中了解中国人和西方人在收到礼物时的文化差异。 四、教学重点： 1.词汇：party,when,begin,bring,thing,favorite,interesting,hat,have fun及序数词1st(first)-31st(thirty-first) 2. 能听、说、读、写本单元核心句型 -- When’s your birthday -- It’s on …. 3.了解字母组合st在单词中的发音。 五、教学难点： 能明白序数词与基数词之间的关系，能听懂并正确运用序数词。 【第二课时教学设计】 知识与技能目标： 1. 通过Listen and say的情景对话帮助学生掌握本单元核心词汇： party, begin, bring, thing, favourite, interesting. 2. 能用日常用语When’s your birthday 询问对方的生日日期，并能 用My birthday is on …说出自己的生日日期。 3. 通过Make and say的语言输出活动实践新学的语言知识。 过程与方法： 1. 在交互式电子白板的应用下让学生整体感知———文本阅读———听力理解（回答核心问题）———文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。 2. 通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。 情感目标： 学生能简单谈谈自己的主题生日派对，并在交互式电子白板的资源里感受自己的主题派对，邀请朋友参加，增进彼此之间的友谊。 教学重点： 词汇：party, begin, bring, thing, favourite, interesting 日常用语：That sounds interesting. I can’t wait. 教学准备: 电子白板、单词卡片 教学过程： Step 1. Pre-task preparations: 1. Greeting. 2. Sing a song. 设计意图：让学生通过视频学唱表示月份的歌曲，把12个月份的单词进行系统的复习。 3. 出示一些日期的图片，老师带着学生一起复习日期的英语表达。如：the first of June, the second of May... 4. T:When’s your birthday S1:It’s on the...of.... →生生互问 Step 2. While-task procedures: 1. 通过Peter的自我介绍引出He wants to have a party. 2. 整体感知文本，回答问题： When’s Peter’s birthday 3. 让学生理解当接收别人邀请时可以回答Sure./Yes,of course./OK./... 4. 理解运用What time ... It begins at... 设计意图：利用电子课本和图片教学会话文本，边讲解边注释，可以在课堂上和学生进行更好的互动。 5. Teaching ... ...